Mathematik-Mobilisierung gestartet

Mathematik-Mobilisierung gestartet
Mathematik-Mobilisierung gestartet

Die Zeremonie zur Förderung der Mathematikmobilisierung, die vom Ministerium für nationale Bildung mit dem Verständnis von „Mathematik überall“ vorbereitet wurde, fand unter Teilnahme von Minister Mahmut Özer statt.

Die Zeremonie zur Förderung der Mobilisierung von Mathematik, die in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für nationale Bildung, TUBITAK und Universitäten initiiert wurde, um das Erlernen von Mathematik an die Fähigkeiten des täglichen Lebens anzupassen, das Lernen zu erleichtern und sicherzustellen, dass Schüler diese Lektion von klein auf lieben, war unter Beteiligung von Minister Mahmut Özer statt.

Minister Özer erklärte in seiner Rede bei der Feierstunde, dass man den Umgang mit dem Lernen in Mathematik ändern werde, wies auf die Begeisterung im Saal hin und sagte, dies sei keine Mobilisierung, sondern ein Fest.

Ministerin Özer erklärte, man freue sich darauf, Hand in Hand mit Lehrenden und Studierenden neue Wege zu gehen und einen neuen Schritt in Richtung Zukunft zu gehen.

Ministerin Özer stellte fest, dass die Türkei in den letzten 20 Jahren einen großen qualitätsorientierten Wandel im Bildungsbereich vollzogen habe, und betonte, dass der Schwerpunkt der neuen Periode auf der Chancengleichheit in der Bildung liege.

„Mathematik ist der Grundstein für Chancengleichheit in der Bildung“

Minister Özer, der sagte, dass das Hauptaugenmerk aller vom Ministerium durchgeführten Projekte, vom Projekt 10.000 Schulen in der Grundbildung bis zu den vielen anderen vom Ministerium durchgeführten Projekten, auf der Chancengleichheit in der Bildung liege, setzte seine Worte wie folgt fort: „ So wie dieses Land seine anderen Probleme im Zusammenhang mit dem Zugang zu Bildung gelöst hat, verfügt es über den Besitzstand, der seine Probleme im Zusammenhang mit der Chancengleichheit in der Bildung lösen kann. Wie können wir den Mathematikunterricht erleichtern, der seit Jahren ein chronisches Problem darstellt? Ich glaube, dass der Grundpfeiler der Chancengleichheit in der Bildung der Mathematikunterricht ist, weil wir alle Mathematik brauchen. Mathematik wird nicht nur für unsere Schüler mit numerischer Veranlagung benötigt, sondern auch für unsere Schüler mit verbaler Veranlagung sowie für unsere Schüler mit gleichgewichtiger Veranlagung. Tatsächlich müssen wir dieses Paradigma ändern. Die Mathematik bietet ein Instrument, das für jeden Menschen notwendig ist, um das Leben zu verstehen, das Leben zu interpretieren und rational durch das Leben zu gehen. Wir starten heute gemeinsam die mathematische Mobilisierung, um unsere jungen Menschen mit diesen Fähigkeiten in die Welt des 21. Jahrhunderts zu bringen. Hoffentlich wird sich dies nach und nach auf 81 Provinzen und 922 Distrikte ausbreiten und sehr gute Erfolgsgeschichten entstehen.“

Sommerschulen für Mathematik werden eröffnet

Minister Özer erinnerte daran, dass er gestern eine Erklärung zur Eröffnung von Sommerschulen in BİLSEMs abgegeben hatte, und sagte: „Wir haben die Zahl der BİLSEMs von 2020 im Jahr 183 auf 2022 im Jahr 355 erhöht. Ab sofort werden wir im Rahmen der Sommerschule an der BİLSEMs zwei Kurse unterrichten: Wissenschaft und Kunst. Unabhängig davon, ob es sich um BİLSEM-Schüler von der 2. bis zur 12. Klasse handelt, haben wir unseren Kindern die Möglichkeit gegeben, Sommerschulen in den von ihnen gewünschten Provinzen zu besuchen.“ er sagte.

Ministerin Özer verkündete auch eine neue gute Nachricht über Summer Schools im Programm: „Wir gehen einen neuen Schritt im Bereich der Mathematikmobilisierung. Um unsere Schülerinnen und Schüler in der Praxis noch stärker in diese Prozesse einzubinden, eröffnen wir in unseren Bundesländern und Landkreisen Mathematik-Sommerschulen im Rahmen von Förder- und Fortbildungsangeboten von der 4. bis zur 12. Klasse. Wir können es uns nicht leisten, auch nur einen Moment zu warten und zu verzögern. Wir werden unseren Weg weitergehen und im Studienjahr 2022-2023 neue Initiativen ergreifen, die Ungleichheiten viel stärker reduzieren, indem wir die Dinge, die wir im Sommer beschlossen haben, schnell umsetzen.“

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