Die Einführungszeremonie des Projekts „Reuniting with Education“, das organisiert wurde, um Studenten, die nicht im Bildungssystem registriert sind, über das Tracking-System einzubeziehen, fand unter Teilnahme des Ministers für nationale Bildung, Mahmut Özer, statt.
Der Minister für nationale Bildung, Mahmut Özer, wies in seiner Rede bei der Zeremonie im Gölbaşı Mogan Vocational and Technical Anatolian High School Application Hotel darauf hin, dass Bildung das wichtigste Instrument zur Steigerung des Humankapitals der Länder ist. Özer erklärte, dass diese Daten darauf hindeuten, dass die Türkei ihre Humanressourcen in den 2000er Jahren nicht sehr effizient einsetzen konnte, und sagte: „In den letzten zwanzig Jahren wurden drei wichtige Schritte unternommen. Die erste ist die physische Investition. In allen unseren Provinzen und Distrikten werden riesige Klassenzimmer und Schulen gebaut, damit die Kinder dieses Landes Zugang zu Bildung auf allen Ebenen haben, von der Vorschule bis zur Hochschulbildung. Während es in den 11er Jahren im gesamten Bildungssystem 44 Klassenzimmer gab, haben wir heute rund 14 Klassenzimmer.“ sagte.
Minister Özer betonte, dass ein weiteres Problem die im Bildungsbereich umgesetzte Sozialpolitik sei, und sagte, dass in den letzten zwei Jahrzehnten ein Budget von 525 Milliarden Lira für Anwendungen wie bedingte Bildungshilfe, Wohnheime, Schulbus, kostenlose Mahlzeiten, kostenlose Lehrbücher usw. verwendet wurde dass die Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Familien Bildung finden können. Der dritte wichtige Schritt sei die Beseitigung antidemokratischer Praktiken, die Bildung behindern, wie das Kopftuchverbot und die Koeffizientenanwendung. Özer sagte, dass in den letzten zwei Jahrzehnten ein Bildungssystem entwickelt worden sei, das viel sensibler für soziale Anforderungen sei.
„Zu diesem Zeitpunkt ist die Einschulungsrate bei 5-Jährigen von 11 Prozent auf 99 Prozent gestiegen, die Einschulungsrate in der Grundschule ist auf 99,63 Prozent gestiegen, die Einschulungsrate in der Sekundarschule ist auf 99,44 Prozent gestiegen und die Einschulungsrate in der Sekundarstufe ist auf 95 Prozent gestiegen. Özer bedankte sich bei Präsident Recep Tayyip Erdoğan, dem Anführer dieser dreidimensionalen Entwicklung.
Mit Blick auf den Bau von 2022 neuen Kindergärten im Jahr 3, um die Vorschulerziehung viel weiter zu verbreiten und die Zugänglichkeit zu verbessern, sagte Özer: „Weil die Zahl der Kindergärten in der Türkei 2 betrug. Die Schulbildungsrate für Dreijährige lag bei 782 Prozent, für Vierjährige bei 9 Prozent und für Fünfjährige bei 16 Prozent.“ erinnerte er.
Özer sagte: „Was war unser Ziel mit dem Bau von 3 neuen Kindergärten? Es sollte die Phase der Universalisierung des Bildungswesens in der Türkei abschließen, und gemeinsam haben wir als Ministerium eine große Mobilisierung durchgeführt. Wir haben in einem Jahr eine Kapazität von 6 4 Kindergärten geschaffen.“ er sagte.
Özer betonte, dass dadurch die Einschulungsquote der Dreijährigen von 9 Prozent auf 16 Prozent, die der Vierjährigen von 16 Prozent auf 38 Prozent und die der Fünfjährigen Old Schooling Rate hat von 65 Prozent bis 99 Prozent erreicht.
„Wir haben das ganze Problem der Vorschule im letzten Jahr gelöst.“ Özer sagte: „Zum jetzigen Zeitpunkt besteht Bedarf an zwei Punkten, und der erste besteht darin, die Abwesenheits- und Abbruchquoten der derzeitigen Studenten zu kontrollieren. Die zweite besteht darin, unsere nicht immatrikulierten Studenten in das Bildungssystem einzubeziehen. Dafür sind wir heute hier. Ich hoffe, wir werden es in das Bildungssystem aufnehmen, ohne auch nur einen einzigen Schüler auszulassen.“ sagte.
„Unser Ziel ist es, die Einschulungsquote in der Sekundarstufe in drei Monaten auf 99 Prozent zu steigern“
Özer weiter: „Unser Ziel ist es, die Einschulungsquote in der Sekundarstufe innerhalb von drei Monaten von 95 Prozent auf 99 Prozent zu steigern. Heute haben wir acht Provinzen mit 9 oder mehr nicht registrierten Schülern in Grund-, Mittel- und Oberschulen: İstanbul, Ankara, İzmir, Adana, Konya, Şanlıurfa, Gaziantep und Diyarbakır. Gemeinsam mit Ihnen erreichen wir hoffentlich nach und nach alle unsere Schülerinnen und Schüler und erhöhen die Einschulungsquoten auf allen Bildungsstufen bis Ende März auf 99 Prozent. Wir werden die Adressen unserer Schüler nacheinander erreichen und ihre Familien anhören. Wir hören uns die Probleme Ihrer Kinder an und entwickeln die am besten geeignete Lösung für sie und integrieren sie in unser Bildungssystem. Zum ersten Mal im Jahrhundert der Türkei werden wir unseren gesegneten Weg mit einem Bildungssystem fortsetzen, in dem alle unsere Kinder Zugang zu Bildung auf allen Bildungsebenen haben. Vielen Dank an alle. Hoffentlich haben wir bis Ende März das Problem der Nichtschulbildung in der Sekundarstufe vollständig gelöst, indem wir der ganzen Türkei die gute Nachricht überbringen.“
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