Bildungsminister Mahmut Özer erklärte, dass sie eine neue Studie zur Verbreitung der sicheren Schulkultur starten werden und sagte: „Wir werden schnell die neuen Maßnahmen umsetzen, die wir gemäß den Ergebnissen des Workshops, den wir zur Erklärung organisieren werden, ergreifen müssen Peer-Mobbing, Sensibilisierung, Stärkung der Zusammenarbeit zwischen Schule und Familie und Unterstützung der anschließend durchzuführenden Studien.“ sagte.
In seiner Erklärung zu diesem Thema erklärte Bildungsminister Özer, dass unter der Generaldirektion für Sonderpädagogik und Beratungsdienste vielfältige Studien in den Beratungs- und psychologischen Beratungsdiensten für Schüler durchgeführt werden. Özer erklärte, dass sie die Entwicklungsstufen der Studenten in diesen Studien berücksichtigen, und sagte, dass die durchgeführten Aktivitäten auch auf akademische, soziale, emotionale und berufliche Entwicklungsbereiche ausgerichtet seien.
Özer erklärte in diesem Zusammenhang, dass mit dem Schuljahr 2022-2023 neue Sensibilisierungs- und Psychoedukationsprogramme, darunter „Peer-Mobbing“, „Cyber-Mobbing“, „Psychologische Resilienz“, vorbereitet und auf allen Ebenen in den Schulen umgesetzt würden, erklärte er auch Mentoring-Programme werden durchgeführt.
Darüber hinaus wies Özer darauf hin, dass in den Schulen entwicklungspsychologische Beratungs- und Orientierungsangebote für Gefährdungssituationen von Schülerinnen und Schülern angeboten werden, und sagte: „Zusätzlich zu unseren Unterrichtsberatungsprogrammen drücken unsere Kinder ihre Gefühle auf gesunde Weise aus, Empathiefähigkeiten entwickeln, Unterschiede respektieren und soziale Fähigkeiten wie Konfliktlösung, Zusammenarbeit, Zusammenarbeit entwickeln.Wir haben Sensibilisierungsprogramme für Peer-Mobbing vorbereitet, um ihnen zu helfen, zu gewinnen. Wir haben auch unsere psychoedukativen Programme implementiert, um den Schülern zu helfen, sichere Kommunikationsumgebungen in der Schule zu schaffen, indem sie ihre Freundschaften verbessern.“ teilte sein Wissen. Özer erklärte auch, dass verschiedene Programme für Vorschul- und Grundschüler vorbereitet wurden, um das Bewusstsein für Peer-Mobbing zu schärfen und Bewältigungsfähigkeiten zu entwickeln.
„Wir haben null Toleranz gegenüber Mobbing“
Özer wies darauf hin, dass Aufklärungsstudien zu Definition, Arten, Ursachen und Folgen von Mobbing an Schulen bei Familien, Schulleitungen und Lehrkräften durchgeführt werden: „Wir zeigen null Toleranz gegenüber Mobbing in unseren Schulen, in unserem gesamten Bildungssystem , gegen Mobbing durch Lehrer gegen Schüler, Schüler gegen Lehrer, Schüler gegen Schüler und Lehrer gegen Lehrer. Wir verfolgen diesbezüglich alle Prozesse. Wir gehen keine Kompromisse ein, wenn es darum geht, Bildungseinrichtungen für unsere Kinder und Lehrer sicher zu machen. Wir beschleunigen unsere Bemühungen, diese Kultur in unseren Schulen zu verbreiten.
Wir werden einen Workshop mit der Teilnahme von Akademikern organisieren, die Experten auf ihrem Gebiet sind, um Peer-Mobbing zu erklären, das Bewusstsein zu schärfen und die anschließend durchzuführenden Studien zu unterstützen. In diesem Sinne werden wir mit 100 Teilnehmern, bestehend aus Akademikern, Schulverwaltern aus verschiedenen Provinzen unterschiedlicher Typen und Ebenen, Beratungslehrern und psychologischen Beratern, in unserem Workshop zum Thema „Holy School Approach in Preventing Peer Mobbing“ zusammenkommen. In dem Workshop zu Beginn der Woche werden wir das Thema von vielen Seiten mit unseren Akademikern diskutieren, indem wir Fragen wie die Präventions- und Bewältigungsstrategien von Peer-Mobbing, die Rolle von Familien und Schulen bei der Prävention von Peer-Mobbing ansprechen. Nach den Ergebnissen des Workshops werden wir neue Maßnahmen und neue Vorschriften, die wir ergreifen müssen, schnell umsetzen.“
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