In der Sonderpädagogik wurden Kurse zur Sensibilisierung für soziales Bewusstsein abgehalten

Mehr als 18 Teilnehmer erhielten den „Kurs zur Steigerung des sozialen Bewusstseins in der Sonderpädagogik“ in 109 Kursen, die im ganzen Land ab November vom Ministerium für nationale Bildung für alle Personen über 3 Jahren, insbesondere für öffentliches Personal, eröffnet wurden.

Der „Kurs zur Steigerung des sozialen Bewusstseins in der Sonderpädagogik“ wurde vom Ministerium für nationale Bildung, Generaldirektion für Sonderpädagogik und Beratungsdienste, für alle Personen über 18 Jahren, insbesondere für das Personal, das in öffentlichen Einrichtungen und Organisationen arbeitet, und es vorbereitet wurde im e-Common-System definiert.

In diesem Zusammenhang wurde 109 3 Mitarbeitern der „Soziale Bewusstseinskurs in Sonderpädagogik“ angeboten, wobei im November landesweit 29 Kurse eröffnet wurden. Die genannten Kursaktivitäten werden von den Gouverneursämtern fortgeführt.

Ziel ist es, dass Personen ab 18 Jahren, insbesondere in öffentlichen Einrichtungen und Organisationen tätige Personen, über Grundkenntnisse im Bereich der Sonderpädagogik verfügen, ein Bewusstsein für Menschen mit Behinderungen entwickeln und Dienstleistungen in diesem Bereich effektiv und effizient erbringen Art und Weise, mit Informationsaktivitäten und Kursprogrammen, die nicht auf Lehrer und Administratoren beschränkt sind.

Spezielle Schulungen für Schulbusfahrer und Reiseleiter

Andererseits wurde das „Sonderbildungs-Informationskursprogramm für Schulbusfahrer und Führungspersonal“ von der Generaldirektion für Sonderbildungs- und Führungsdienste für Fahrer und Führungspersonal vorbereitet, die Personen mit sonderpädagogischem Förderbedarf Transportdienste anbieten es wurde im e-Common-System definiert.

Bis November erhielten 402 13 Mitarbeiter in 245 Kursen, die im ganzen Land eröffnet wurden, das „Sonderausbildungs-Informationskursprogramm für Schulbusfahrer und Führungspersonal“.

Mit den oben genannten Kursen, die für alle Segmente der Gesellschaft geplant sind, können das Führungspersonal und die Servicefahrer, die an der Beförderung von Personen mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu ihren Schulen und Klassenzimmern beteiligt sind, mögliche Probleme, die während des Dienstes auftreten können, vorhersehen und Maßnahmen zur Lösung dieser Probleme ergreifen und somit eine sicherere Beförderung für Personen mit sonderpädagogischem Förderbedarf bieten, die sie erhalten sollen.