Bildungsminister Mahmut Özer sagte, dass das Fach- und Schulleiterausbildungsprogramm, das erstmals in der Türkei im Rahmen der Teacher Career Steps organisiert wurde, heute begonnen habe.
Gemäß der Bekanntmachung des Ministeriums für nationale Bildung gemäß der Verordnung über Lehramtskandidaten und Lehrlaufbahnstufen, die gemäß dem Lehrberufsgesetz Nr. 7354 erstellt wurden, liegen die Bewerbungsergebnisse für die Fach- und Schulleiterausbildungsprogramme der Beschäftigten vor öffentliche und private Bildungseinrichtungen sowie andere öffentliche Einrichtungen und Organisationen als das Ministerium für nationale Bildung wurden am 7. Juli bekannt gegeben.
Nach diesen Ergebnissen waren insgesamt 531 Personen berechtigt, an den Ausbildungsprogrammen teilzunehmen, davon 885 als Fachlehrer und 70 als Schulleiter in offiziellen Bildungseinrichtungen, die dem Ministerium für nationale Bildung angeschlossen sind.
10 der in privaten Bildungseinrichtungen tätigen Lehrkräfte sind Fachlehrer; Insgesamt wurden 171 Lehrkräfte aufgenommen, davon 308 Schulleiter.
1.479 von denen, die in anderen öffentlichen Einrichtungen und Organisationen als MEB arbeiten, sind Fachlehrer; Bewerbungen von insgesamt 165 Lehrkräften, davon 1.644 Schulleiterinnen und Schulleiter, wurden angenommen. Damit waren insgesamt 614 Lehrkräfte, die sich für die Fach- und Schulleiterfortbildung beworben und die erforderlichen Voraussetzungen erfüllt hatten, zur Teilnahme an den Fortbildungsprogrammen berechtigt.
Heute hat das Training begonnen
Nationaler Bildungsminister Mahmut Özer informierte über den Ablauf des Ausbildungsprogramms für Fach- und Schulleiter und teilte die folgenden Informationen mit: „Das Ausbildungsprogramm für Fachlehrer beginnt am 18. Juli und endet am 5. September um 23.59:18 Uhr. Das Schulleiterausbildungsprogramm beginnt am 19. Juli und endet am 23.59. September um XNUMX:XNUMX Uhr. Bei dieser Gelegenheit wünsche ich allen unseren Lehrern, die an den Schulungen teilnehmen werden, viel Erfolg in der Hoffnung, dass der Prozess des fachkundigen Unterrichtens und des Schulleiters für unsere Bildungsgemeinschaft von Vorteil sein wird.“
Unter denjenigen, die zur Teilnahme am Schulungsprogramm berechtigt sind, können Lehrer/Fachlehrer, die in offiziellen Bildungseinrichtungen arbeiten, über MEBBIS-Passwörter an Schulungen teilnehmen, und Lehrer/Fachlehrer, die in privaten Bildungseinrichtungen und öffentlichen Einrichtungen und Organisationen außer MEB arbeiten, die MEB verwenden ihre E-Government-Passwörter können über oba.gov.tr an den Schulungen teilnehmen.
Damit die Trainings auf gesunde Weise durchgeführt werden können und die Kandidaten keine Schwierigkeiten haben, müssen sich die Kandidaten einzeln mit ihren MEBBİS- oder E-Government-Passwörtern anmelden.
Die Kandidaten müssen sich das gesamte Training ansehen
Andererseits müssen die Kandidaten alle Schulungen vollständig absolvieren. Das Symbol links neben jedem angesehenen Video wird orange, wenn das Video gestartet wird, und grün, wenn es fertig ist. Das Tutorial ist abgeschlossen, wenn alle Videos angesehen wurden (grün). Damit das Training als abgeschlossen gilt, müssen die Videos zu 100% angeschaut werden. Ob die Ausbildung abgeschlossen ist oder nicht, muss im Bereich "Ausbildungsdetails" der Ausbildung auf der ÖBA-Plattform überprüft werden.
Auf ÖBA geteilte Inhalte
Neben den Videotrainings wurden auch die von den an den Videotrainings beteiligten wissenschaftlichen Mitarbeitern aufbereiteten schriftlichen Inhalte in der ÖBA geteilt. Bei Ausbildungsbeginn bzw. „Ausbildung fortsetzen“ enthält der Abschnitt „Über Ausbildung“ unter dem Schulungsbild Erklärungen und Links zu diesen Dokumenten, jedoch gilt die „Bedingung zum Abschluss der Ausbildung“ durch das bloße Lesen nicht als erfüllt schriftliche Inhalte.
Da die Prüfung auf den Themen des Ausbildungsprogramms basiert, sind die Kandidaten für den Inhalt der schriftlichen Unterlagen in der Prüfung verantwortlich. Gebärdensprache wurde zu den Videos hinzugefügt, die in der Bildung für Lehrer mit Hörbehinderung verwendet werden sollen. Die Barrierefreiheit von schriftlichen Dokumenten wurde auch für sehbehinderte Lehrer durchgeführt.
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