Dorfschulen werden zu Wohnzentren

Die Umwandlung von Dorfschulen in Lebenszentren und die Förderung von Dorflebenszentren im Rahmen des mathematischen Mobilisierungsprojekts des Ministeriums für Nationale Bildung fand in Samsun unter Beteiligung des Ministers für Nationale Bildung Mahmut Özer statt.

Beim Einführungsprogramm an der Alanlı Recep Asal Schule für Mathematik und Natur sagte Mahmut Özer, Minister für Nationale Bildung: „Wie können wir Dorfschulen umgestalten, wie können wir sie aktiv nutzen?“ Er erklärte, dass aus seiner Idee in kurzer Zeit von zwei Monaten ein konkretes Projekt geworden sei. Özer erklärte, dass er glücklich sei, den ersten Schritt des Projekts zu tun, Dorfschulen in Lebenszentren in Samsun zu verwandeln, und dankte dem Stellvertreter von Samsun, Çiğdem Karaaslan, dem Gouverneur von Samsun, Zülkif Dağlı, und dem Bürgermeister der Stadtverwaltung, Mustafa Demir, die zu dem Projekt beigetragen haben.

Ministerin Özer brachte zum Ausdruck, dass die Türkei in den letzten 20 Jahren einen bedeutenden Wandel im Bildungswesen durchlaufen habe, und sagte, dass die Probleme des Zugangs zur Bildung auf allen Ebenen gelöst worden seien, von der Vorschule bis zur Sekundarstufe, von der Sekundarstufe bis zur Hochschulbildung.

Alle Hemmnisse für die Bedeutung von Bildung seien aus dem Weg geräumt, vom Kopftuchverbot bis zur Koeffizientenanwendung, sagte Özer auch, dass die Probleme beim Zugang von Mädchen zu Bildung in den letzten 19 Jahren gelöst worden seien.

dass die Türkei ihren Weg mit neuen Geschichten im Bildungsbereich fortsetzt; Unter Hinweis darauf, dass sie große Anstrengungen unternehmen, um junge Menschen heranzuziehen, die nationale und nationale Initiativen in der Produktion von Wissenschaft und Technologie ergreifen und die Werte der Gesellschaft verinnerlicht haben, fuhr Özer fort:

„Dorfschulen sind durch Migration in die Stadtteile, aus den Stadtteilen in die Städte und von dort in die Metropolen entstanden. Unser Ministerium hat den Bused-Education-Prozess gestartet. Mit anderen Worten, er ließ unsere Kinder in den Dorfschulen nicht allein. Wir haben diese Tage erreicht, indem wir sie kostenlos zur nächsten Bildungseinheit transportiert und jedem Schüler, den sie tragen, ein kostenloses Mittagessen zur Verfügung gestellt haben. Insbesondere der Ausbruch von Covid-19 begann, die ersten Schritte der Rückkehr in die Dörfer auszulösen, und all diese Veränderungen bezogen sich auf die Probleme in den Lebensmittelversorgungsketten, die heute auf unserer Tagesordnung stehen, die Wiederbelebung der Landwirtschaft und die Wiederbelebung der Landwirtschaft - Fokus auf die Landwirtschaft... Wir haben Maßnahmen ergriffen, um das Dorfleben einzubringen und es in ein dörfliches Lebenszentrum zu verwandeln. Wir haben das Thema etwa 6 Monate lang mit unseren stellvertretenden Ministern, General Managern, NGOs und anderen Interessengruppen diskutiert und den ersten Schritt getan. Als ersten Schritt haben wir die Verordnung dahingehend geändert, dass Dorfschulen im Schuljahr 2022-2023 als Grundschulen dienen können. Im nächsten Schuljahr werden unsere Dorfschulen in allen Bedarfslagen als Grundschulen dienen können.“

Özer erklärte, dass die Dorfschule als Grundschule genutzt werden könne, wenn sie nicht als Grundschule genutzt werden könne, sagte Özer: „Als Ministerium besteht unsere größte Priorität in diesem Semester darin, den Zugang zur Vorschulerziehung zu verbessern. Wir haben eine weitere Regeländerung vorgenommen. Und wir haben die Anforderung von zehn Schülern, einen Kindergarten in Dörfern zu eröffnen, auf fünf reduziert. Mit nur diesem Schritt haben zwölftausend unserer Welpen Kindergärten und Horte erreicht. Im dritten Schritt, wenn es nicht als Grundschule und Kindergarten genutzt werden kann, haben wir damit begonnen, es als öffentliches Bildungszentrum zu nutzen.“ er sagte.

Minister Özer erklärte, dass sie sich zum Ziel gesetzt haben, in den Jahren 2022-2023 jeden Monat eine Million Bürger durch öffentliche Bildungszentren zu erreichen; Er sagte, dass etwa 2021 Millionen Bürger im Jahr 5 und 2022 Millionen Bürger in den ersten 5 Monaten des Jahres 6 von öffentlichen Bildungszentren profitierten.

Das Ziel sei es, bis Ende des Jahres 12 Millionen Bürger zu erreichen, sagte Ministerin Özer: „70 Prozent unserer Auszubildenden, die an öffentlichen Bildungskursen teilnehmen, sind Frauen. Wir bieten alle Arten von Unterstützung, um unsere Frauen zu stärken, ihren Bildungsbedarf zu decken und mit öffentlichen Bildungszentren auf dem Arbeitsmarkt zu bestehen. Daher wird unsere dritte Erweiterung der Dorflebenszentren öffentliche Bildungszentren sein. In öffentlichen Bildungszentren werden wir die Möglichkeit haben, ungefähr 3 verschiedene Kurse zu eröffnen, die unsere Bürger brauchen, und wir werden diesen Service unseren Bürgern anbieten. " sagte.

Ministerin Özer merkte an, dass diese Flächen bei Bedarf auch als Jugendcamps genutzt werden können und die räumlichen Gegebenheiten geeignet sind; Er erklärte, dass sie von der Grundschule bis zum Kindergarten, vom öffentlichen Bildungszentrum bis zum Jugendlager in Orte umgewandelt werden, die von den Bürgern aktiv genutzt werden.

Özer wünschte dem Projekt Nutzen und dankte auch dem Philanthropen Recep Asal.

Das Projekt zielt darauf ab, ein Teil der Natur zu sein durch Berühren und Fühlen, nicht durch Beobachten der Natur; Die Grundschule Atakum Alanlı, die aufgrund des mit dem philanthropischen Geschäftsmann Recep Asal unterzeichneten Kooperationsprotokolls nicht als aktive Bildungseinheit genutzt werden konnte, wurde im Rahmen des Projekts „Umwandlung von Dorfschulen in Dorflebenszentren und Mathematikmobilisierungsprojekt“ des Ministeriums für nationale Bildung umgesetzt .

Bildungsprogramm der Alanlı Recep Asal School of Mathematics and Nature; Es wird in Werkstätten durchgeführt, in denen Natur, Wissenschaft und Kunst miteinander verflochten sind. Mathematik-Workshop; Es zielt darauf ab, Kindern zu helfen, sich mathematische Konzepte durch die Natur anzueignen, Mathematik in der Natur zu entdecken und ihre Vorurteile gegenüber Mathematik zusammen mit ihrer Liebe zur Natur abzubauen. Dank der Ökologie- und Lebenskompetenzwerkstatt findet man die geeignetsten Lösungen für die Natur in der Natur.