Zwischen dem Ministerium für Nationale Bildung und dem Türkischen Bildungsverband (TED) wurde ein Protokoll zur Bereicherung der Schulbibliotheken unterzeichnet. Im Rahmen des von Bildungsminister Mahmut Özer und TED-Vorsitzendem Selçuk Pehlivanoğlu unterzeichneten Protokolls werden 10.000 Bücher an rund 500 Schulen verschickt, die im Rahmen des Projekts „150 Schulen in der Grundbildung“ bestimmt wurden.
Mahmut Özer, Bildungsminister; In seiner Rede bei der Unterzeichnungszeremonie des Protokolls unternahm die Frau von Präsident Recep Tayyip Erdoğan, Emine Erdoğan, am 26. Oktober letzten Jahres wichtige Schritte, um die Chancengleichheit in der Bildung zu erhöhen und die Chancenunterschiede zwischen den Schulen zu verringern, und dass eine neue Studie durchgeführt wurde Eine Bibliothek in allen Schulen, die 18 Millionen Schülern Bildung bieten. Erinnert mich an ihre Anfänge.
In diesem Zusammenhang erklärte Özer, dass sie die Kampagne "Ohne Bibliothek gibt es keine Schule" gestartet haben und sagte: "Kann das in einem riesigen Bildungssystem mit 2 Schulen und 57 Klassenzimmern in 108 Monaten erreicht werden?" Er setzte seine Worte wie folgt fort:
„Wir haben in einem kurzen Zeitraum von zwei Monaten mit hohem Tempo 16 Bibliotheken gebaut, und bis Ende 361 gibt es in diesem Land keine Schule ohne Bibliothek. Wir haben nicht nur Bibliotheken gebaut, sondern auch große Anstrengungen unternommen, um die Anzahl der Bücher in den Schulen zu erhöhen. Als wir am 2021. Oktober mit diesem Prozess begannen, gab es 26 Millionen Bücher in allen Schulen, von der Vorschule bis zur High School; Ab sofort beträgt die Anzahl der Bücher in allen unseren Schulen 28 Millionen. Wir haben ein Bildungssystem mit 60 Millionen Büchern in der Grundbildung. Das ist so wertvoll… Zu Beginn dieses Prozesses am 40. Oktober waren 26 Bücher pro Schüler jetzt 1,3 Bücher. Unser Ziel ist es, bis Ende 3,3 2022 Millionen Bücher in unseren Schulen zu erreichen. Die Planung läuft sehr gut, wir werden dieses Ziel sehr leicht erreichen; Wenn wir es erreichen, werden wir die Anzahl der Bücher pro Schüler von 100 auf 1,3 erhöht haben.
Studierende sind nicht nur akademisch erfolgreich; Sie wollen, dass er als ein Mensch aufwächst, der ständig mit kulturellen, künstlerischen und sozialen Fähigkeiten gestärkt wird und in der Lage ist, die Türkei der Zukunft aufzubauen, sagte Minister Özer, TED-Vorsitzender Pehlivanoğlu, der große Anstrengungen unternommen hat, um die Qualität zu verbessern Bildung in diesem Land seit 1994 zu fördern und eine nationale Haltung zu vertreten.“ Er drückte seine Dankbarkeit im Namen von Lehrern und Schülern aus.
Özer merkte an, dass sie ein Treffen mit privaten Bildungseinrichtungen abhielten, um eine aktive Komponente des Prozesses zur Erhöhung der Chancengleichheit in der Bildung bei einem Treffen in Antalya zu sein, und sagte: „Wir betrachten private Bildungseinrichtungen nicht als ein separates System des Ministeriums für National Education, sondern als fester Bestandteil von uns, und gemeinsam unterstützen wir die Jugend dieses Landes, wir bemühen uns, sie zu erziehen, um sie in Zukunft zu durchsetzungsfähigen Menschen zu machen.“ genannt.
Özer erklärte, dass TED sehr schnell in das Projekt „Keine Schule ohne Bibliothek“ eingestiegen und den Prozess abgeschlossen habe: „Sie haben eine so bedeutungsvolle Zusammenarbeit mit 100 Büchersets und 500 Schulen zu ihrem Endpunkt gebracht. So werden wir 150 Bücher an unsere Schulen schicken. Ich möchte ihnen meinen aufrichtigen Dank dafür aussprechen, dass sie an dem für das Land so wichtigen Projekt beteiligt sind.“ er sagte.
„Ohne die uns gebotenen Schulmöglichkeiten wären wir heute nicht hier.“
Özer brachte zum Ausdruck, dass das Ministerium für nationale Bildung in den letzten 20 Jahren bedeutende Erfolge erzielt habe und dass die Schulbildungsquoten das Niveau der OECD-Länder erreicht hätten, sagte Özer:
„Wir müssen uns jetzt darauf konzentrieren, die Qualität der Bildung kontinuierlich zu verbessern. Unsere Schülerinnen und Schüler so weit wie möglich von niedrigeren Kompetenzstufen auf höhere Kompetenzstufen zu heben, wie in den Kompetenzstufen bei der Überwachung der Schülerleistungen in der Gruppe der 15-Jährigen in PISA, und dies auf ausgewogene Weise zu tun ... um sicherzustellen dass sie gleichermaßen davon profitieren können … Tatsächlich ist dies der Punkt, an dem der Staat der Republik Türkei am stärksten ist.
Lasst uns alle auf unsere Vergangenheit blicken. Wir wären heute nicht hier, wenn uns nicht die schulischen Möglichkeiten geboten würden. Die meisten von uns lernten in Dorfschulen, er wurde ein idealistischer Lehrer, der das Leben vieler von uns berührte. Deshalb müssen wir alle unsere Ressourcen so weit wie möglich mobilisieren, Hand in Hand mit unserer Bildungsgemeinschaft zusammenarbeiten und den Besitzstand unseres Landes nutzen, um allen Kindern eine viel bessere Bildungsmöglichkeit zu bieten, und wir haben die Macht dazu."
Özer wies auf die Bedeutung von Bibliotheken hin und sagte: „Vielleicht verändert ein Buch, das an eine Dorfschule geschickt wird, das Leben eines Schülers. Genau wie der Schmetterlingseffekt… Wir möchten, dass Bibliotheken in Schulen das Herz der Schule sind, unsere Kinder mit Büchern in Berührung kommen und dort Zeit verbringen können. Sie sollten große Bibliotheken nicht nur treffen, wenn sie zur Hochschulbildung gehen; Lassen Sie sie ihre Entwicklung verbessern, indem sie auf Grund- und Sekundarschulniveau denken und lesen.“ er sagte.
Unter Hinweis darauf, dass am Wochenende eine internationale Konferenz über digitale Fettleibigkeit stattfinden wird, die von TED veranstaltet wird, erklärte Özer, dass die Digitalisierung begonnen habe, sich in Richtung gerichteter Sucht zu entwickeln, und sagte: „Diese Bibliotheken sind auch sehr wichtig für die Erholung von Ablenkungen, die durch das Internet verursacht werden oder andere digitale Plattformen, die sich auf das Denken und den Fokus der Schüler beziehen, werden einen Beitrag leisten.“ hat seine Einschätzung abgegeben.
Özer betonte, dass es in der Bildung kein Problem gebe, das nicht Hand in Hand gelöst werden könne: „Aber Bildung ist kein Bereich, der nach Belieben eines Segments das Mitspracherecht hat. Da es um die Zukunft aller Bürgerinnen und Bürger geht, ist es ein gemeinsamer Raum des Konsenses, in dem alle Segmente zusammenkommen können, und deshalb ist die Zusammenarbeit im Bildungsbereich einer der wichtigsten Fäden für die Zukunft unseres Landes.“ machte die Betonung.
„Beiträge zu Bibliotheken zu leisten, ist eine Ehre für die TED-Familie“
TED-Vorsitzender Selçuk Pehlivanoğlu sagte: „Die Zivilgesellschaft ist ein Geber, kein Nehmer. Die Zivilgesellschaft ist ein Vorbild. Die Zivilgesellschaft ist diejenige, die die gesamte Nation, die nicht in Schwarz oder Weiß getrennt ist, als ihre eigene ansieht und bestrebt ist, das, was sie hat, der Struktur zu geben, der sie dienen soll.“ Es begann mit Aussagen.
Als das Projekt „Keine Schule ohne Bibliothek“ startete, fragte Ministerin Özer: „Können wir auch Salz in die Suppe haben?“ Pehlivanoğlu sagte: „Ich danke ihm, dass er uns eine Tür geöffnet hat, um den Schulen der Kinder dieser Nation zu dienen.“ genannt.
Pehlivanoğlu sagte: „Sie sorgen für soziale Gerechtigkeit in einem Land, nicht indem Sie die Reichen erziehen, sondern indem Sie den Benachteiligten gleiche Chancen bieten. Ob die junge Bevölkerung eine Chance oder eine Bedrohung darstellt, hängt auch mit ihrer Bildung zusammen. Was Sie hier tun müssen, ist, Bildungssysteme aufzubauen, die Sie daran erinnern, in einer Weltordnung, in der das Leben digitalisiert ist, Mensch zu sein. Im 21. Jahrhundert leben wir in einem Prozess, der sich allmählich vom Menschsein wegbewegt und den Maschinen und der Digitalisierung verfallen ist. Deshalb müssen wir vor allem unseren benachteiligten Schulen Bedeutung beimessen. Als TED möchte ich sagen, dass wir bereit sind für jede Aufgabe, die uns von unserem Staat gestellt wird. Wir glauben, dass jedes Kind, das liest und seinen Horizont erweitert, indem es aus dem Buch lernt, das es besitzt, eine Chance für die Zukunft dieses Landes ist. Es ist eine Ehre für die TED-Familie, insbesondere einen Beitrag zu den Bibliotheken unserer benachteiligten Schulen zu leisten. " er sagte.
Im Rahmen des Protokolls zwischen dem Ministerium für nationale Bildung und TED zur Bereicherung von Schulbibliotheken werden Büchersets an etwa 10.000 Schulen verschickt, die im Rahmen des Projekts „500 Schulen in der Grundbildung“ identifiziert wurden. Sätze von 50 Büchern, bestehend aus 50 Büchern und 100 herausragenden Werken der Kinderliteratur, die von der Generaldirektion für Grundbildung vorbereitet wurden; Es wird im Juni an die nationalen Bildungsdirektionen der Provinzen gesendet, um es an Schulen in Erzincan, Erzurum, Kars, Sivas, Yozgat, Bitlis, Iğdır, Kırıkkale, Ağrı, Muş, Van, Bingöl, Elazığ, Kahramanmaraş, Malatya und Ardahan zu liefern.
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