Mit dem Lehrerberufsgesetz soll die Förderung der Lehrkräfte für den Bildungs- und Ausbildungsdienst in ihren Laufbahnstufen durch Berufung und berufliche Weiterentwicklung geregelt werden.
Gemäß der Verordnung, in der das Lehren als „ein spezieller Spezialisierungsberuf, der Erziehung und Ausbildung und damit verbundene Verwaltungsaufgaben übernimmt“ definiert ist, sind die Lehrer verpflichtet, diese Aufgaben in Übereinstimmung mit den Zielen und Grundprinzipien der türkischen nationalen Bildung und der Ethik zu erfüllen Prinzipien des Lehrerberufs. Die Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte werden so gestaltet, dass die gesetzten Ziele zur Verbesserung der Bildungsqualität erreicht werden. Die Vorbereitung auf das Lehramt erfolgt mit landeskundlicher, fachwissenschaftlicher und pädagogischer Ausbildung / Lehramtskenntnissen.
Lehrberuf; Nach der Lehrzeit des Kandidaten wird der Kandidat in drei Karrierestufen als "Lehrer", "Expertenlehrer" und Schulleiter eingeteilt.
Die bei Lehramtskandidaten anzustrebenden Qualifikationen in Bezug auf allgemeine Kultur, Fachpädagogik und pädagogische Ausbildung / Lehrberufskenntnisse werden vom Ministerium für nationale Bildung festgelegt.
Die Auswahl der Lehrkräfte erfolgt unter den Absolventinnen und Absolventen lehramtsausbildender Hochschulen und ausländischer Hochschulen, deren Gleichwertigkeit anerkannt wird.
Angehende Lehrkräfte müssen zusätzlich zu den im einschlägigen Artikel des Beamtengesetzes aufgeführten Bedingungen an Hochschulen, die durch Verordnung bestimmt werden, ihren Abschluss machen, um als Lehramtskandidat ernannt zu werden, unbeschadet der Bestimmungen in den Sondergesetzen. Gemäß dem Gesetz über Sicherheitsermittlungen und Archivrecherchen werden Sicherheitsermittlungen und Archivrecherchen sowie der Erfolg bei den Prüfungen angestrebt, die vom Ministerium für nationale Bildung und/oder der Präsidentschaft des Mess-, Auswahl- und Einstufungszentrums abgehalten werden.
Der Nominierungszeitraum darf nicht weniger als ein Jahr und nicht mehr als zwei Jahre betragen. Während dieser Zeit kann der Dienstort der angehenden Lehrkräfte nicht geändert werden, es sei denn, dies ist erforderlich. Anwärter auf Lehrkräfte werden dem „Candidate Teacher Training Program“ unterzogen, das aus Ausbildung und Praxis besteht. Diejenigen, die als Ergebnis der Bewertung durch die Kandidatenbewertungskommission am Ende des Nominierungsverfahrens erfolgreich sind, werden als Lehrer ernannt.
Lehramtskandidaten, bei denen festgestellt wird, dass sie keine der für eine Ernennung erforderlichen Qualifikationen besitzen, diejenigen, die während der Bewerbungsfrist eine der Einstellungsbedingungen verlieren, diejenigen, die mit einer Gehaltskürzung oder einem Stopp des Kandidaturverfahrens bestraft werden, diejenigen, die dies tun nicht ohne Entschuldigung an dem für angehende Lehrer vorgesehenen Ausbildungsprogramm für Lehramtskandidaten teilnehmen, wird am Ende dieses Programms der Prüfungsausschuss für Kandidaten bestimmt.Diejenigen, die die Prüfung nicht bestehen, werden entlassen und werden nicht zum Lehrberuf zugelassen 3 Jahre.
Nach dem Beamtengesetz werden diejenigen, die durch Entziehung ihrer Kandidatur nach dem Beamtengesetz in den Hauptbeamtendienst berufen wurden, unter denen, die aus dem Dienst entlassen werden sollen, in den Beamtenstab mit der Berufsbezeichnung Beamte berufen Diener in Übereinstimmung mit ihrem verdienten Recht monatliche Grade. Die Bildung des Candidate Teacher Training Program und der Candidate Evaluation Commission, die die Grundlage für die Ausbildung von Novizenlehrern während des Kandidaturverfahrens bilden, sowie weitere Verfahren und Grundsätze bezüglich des Novizenlehrprozesses werden durch eine Verordnung geregelt.
Karriereleiter als Lehrer
Mit der Verordnung werden die Lehramtsstufen festgelegt. Dementsprechend haben diejenigen, die mindestens 10 Jahre im Unterricht tätig sind, einschließlich Lehrkandidaten, das Fachlehrerausbildungsprogramm, das mindestens 180 Stunden für die berufliche Entwicklung umfasst, und das Mindeststudium abgeschlossen, das für die Expertenlehre in den Fachbereichen vorgeschrieben ist Weiterentwicklung können Lehrkräfte, die nicht mit der Abbruchstrafe belegt sind, den Titel Fachlehrer erhalten und sich zur schriftlichen Prüfung bewerben. Als erfolgreich gilt, wer in der schriftlichen Prüfung zum Fachlehrer mindestens 70 Punkte erreicht. Wer die schriftliche Prüfung bestanden hat, erhält ein Fachlehrer-Zertifikat.
Unter den Fachlehrern, die mindestens 10 Jahre im Fachunterricht tätig sind und die nicht bestraft werden, ihre Beförderung einzustellen, diejenigen, die das Schulleiter-Ausbildungsprogramm zur beruflichen Entwicklung, das mindestens 240 Stunden umfasst, abgeschlossen haben die für die Schulleiterin oder den Schulleiter vorgesehenen Studiengänge in den Bereichen der beruflichen Entwicklung, können sich zur schriftlichen Prüfung für den Titel der Schulleiterin/des Schulleiters bewerben. Als erfolgreich gilt, wer in der schriftlichen Prüfung 70 und mehr Punkte erzielt. Wer die schriftliche Prüfung bestanden hat, erhält ein Schulleiterzeugnis.
Diejenigen, die ihre Master-Ausbildung abgeschlossen haben, sind für den Titel Fachlehrer vorgesehen; Absolventinnen und Absolventen der Promotionsausbildung sind von der schriftlichen Prüfung für den Titel des/der Schulleiters/in befreit.
Bei der Berechnung der Lehrzeit werden die Zeiten der Lehranstaltsleitung und der Vertragslehre berücksichtigt.
Der Titel des Lehrers wird ab dem Datum geführt, an dem die Ernennung für diese Aufgabe durch den zur Bestellung befugten Vorgesetzten genehmigt wurde, und der Titel des Fachlehrers oder Schulleiters wird ab dem Datum der Ausstellung des Fachlehrers / Schulleiters geführt Zertifikat. Lehrkräfte, die nach Erlangung des Titels Fachlehrer/in oder Schulleiter/in ihr Fachgebiet wechseln oder deren Fachgebiet durch entsprechende Verordnungen aufgehoben oder geändert wurde, führen die erworbenen Titel weiter.
Wer den Titel Fachlehrer oder Schulleiter erhält, wird für jeden Titel separat einen Abschluss verliehen. Diejenigen, die zur Einstellung ihres Fortkommens verurteilt wurden, können den Titel Fachlehrer oder Schulleiter beantragen, nachdem ihre Strafe aus ihrer Personalakte gestrichen wurde. Die Verfahren und Grundsätze für den Aufstieg in den Laufbahnstufen des Lehramts werden durch eine Verordnung geregelt.
Zusätzliche Indikatoren und Entschädigungen
In Fällen, in denen das Gesetz keine Regelung enthält, finden die Bestimmungen des Grundschul- und Erziehungsgesetzes, des Beamtengesetzes, des Landesbildungsgrundgesetzes und anderer Gesetze Anwendung, die dieser Vorschrift nicht entgegenstehen.
Mit der Novelle des Beamtengesetzes wird die Ausbildungsvergütung für Fachlehrer und Schulleiter verbessert. Die Ausbildungsvergütung für Fachlehrer wird von 20 Prozent auf 60 Prozent und die Ausbildungsvergütung für Schulleiter von 40 Prozent auf 120 Prozent erhöht.
Die zusätzlichen Indikatoren für Lehrkräfte im Erststudium werden auf 3600 angehoben. Bei Lehrkräften mit anderen Abschlüssen sind Anpassungen an diesen Anstieg vorgesehen. Der zusätzliche Indikator wird 3000 für Lehrer in der zweiten Klasse und 2200 für diejenigen in der dritten Klasse betragen, während 1600 für die vierte Klasse, 1300 für die fünfte Klasse, 1150 für die sechste Klasse, 950 für die siebte Klasse und 850 für die 15. Klasse. Dieser Artikel tritt am 2023 in Kraft.
Mit der Änderung des entsprechenden Artikels des Gesetzesdekrets über Einrichtungen, die private Unterkunftsdienste anbieten, und einiger Verordnungen ist vorgesehen, dass Vertragslehrer aus Gründen der Lebenssicherheit und Gesundheit umziehen dürfen.
Da durch dieses Gesetz die Fragen des Unterrichts sowie die Qualifikation und Auswahl der Lehrkräfte geregelt werden, werden die einschlägigen Artikel des Grundgesetzes für Volksbildung aufgehoben.
Von dieser Regelung profitieren diejenigen, die zum Zeitpunkt der Veröffentlichung den Titel Fachlehrer und Schulleiter führen.
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