Im Rahmen des vom Ministerium für Familie und soziale Dienste initiierten Projekts für Gymnasiasten und Universitätsstudenten, um sicherzustellen, dass Frauen mehr im Bereich Ingenieurwesen teilnehmen, 125 Studenten, Eltern und Lehrer in 54 Gymnasien; An der Hochschule wurden 710 Studentinnen erreicht.
Das Projekt, das in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Familie und Soziale Dienste sowie dem Ministerium für nationale Bildung, dem United Nations Development Programme Turkey Office (UNDP) und der Limak Foundation initiiert wurde, um Studentinnen zu unterstützen, die Ingenieurinnen werden wollen, wurde fortgesetzt in zwei Programmen als Gymnasium und Universität.
Im Rahmen des Projekts, das fünf Jahre dauerte und am 31. Dezember 2021 abgeschlossen wurde, wurden bisher 54 Schüler, Eltern und Lehrer erreicht. Während 142 Studentinnen, die von dem Projekt profitierten, ihren Abschluss an Ingenieurfakultäten von Universitäten gemacht haben, war ein erheblicher Teil unserer Absolventen in verschiedenen Unternehmen beschäftigt.
Laut der URAP 2021-2022 World Field Ranking-Forschung für die Laufzeit 2020-2021 des türkischen Engineer Girls-Projekts wurden Bewerbungen von 15 Universitäten (12 staatliche Universitäten und 3 Stiftungsuniversitäten) aus der Türkei akzeptiert, die im Bereich Ingenieurwesen aufgeführt waren.
Während des Bewerbungsverfahrens auf der E-Bursum-Plattform zwischen dem 20. September und dem 10. Oktober 2021 gingen 1.100 Bewerbungen für die neue Amtszeit ein. Als Ergebnis sorgfältiger Evaluierungen wurden 59 Ingenieurstudenten von verschiedenen Universitäten in der Türkei für TMK ausgewählt.
Insgesamt 2021 Studierende werden im Zeitraum 2022-150 von dem Projekt profitieren können, zusammen mit den Studierenden, die das Projekt aus den vorangegangenen Semestern fortgeführt haben.
Insgesamt 710 Studierende der Ingenieurfakultät haben bisher vom Hochschulprogramm des Projekts profitiert. Neben Stipendienmöglichkeiten wurden den Studenten Praktika und Anstellungen, Englischunterricht, Schulungen zum „Social Engineering“-Zertifikatsprogramm, Mentoring und Coaching-Unterstützung für ihr Abschlussjahr geboten.
Die Absolventinnen und Absolventen waren in der Projektbeteiligtengruppe von Unternehmen und in verschiedenen Organisationen der Branche beschäftigt.
Das Interesse der Gymnasiastinnen am Ingenieurwesen nahm zu
In der Oberstufenphase des „Engineer Girls Project“ in der Türkei wurden Lehrer, Eltern und Schüler in ausgewählten Provinzen und Schulen durch verschiedene Aktivitäten über den Ingenieurberuf informiert.
Mit dem Ingenieurmädchenprojekt der Türkei wurden 125 Schüler, Eltern und Lehrer in 54.000 Gymnasien erreicht.
Zu den Aktivitäten im Highschool-Programm gehörten Schulungen, Sensibilisierungsspiele und Virtual-Reality-Anwendungen sowie Treffen mit Vorbildern mit jeder Schule.
Für diese Lehrer, Schüler, Lehrer und Eltern, die im Rahmen des Projekts ausgebildet wurden, wurden Aktivitäten zur Einführung in den Ingenieurberuf durchgeführt.
Darüber hinaus beantworteten freiwillige Ingenieurinnen die Fragen der Studierenden mit der Anwendung „Ask the Engineer“ auf der Website des Projekts (turkiyeninmuhendiskizlari.com).
Mit dieser Anwendung wurden bisher 925 Fragen beantwortet.
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