Bundesbildungsminister Mahmut Özer erklärte, dass keine der 71 Schulen aufgrund des Vorfalls geschlossen worden seien, es aber geschlossene Klassen gebe und dass der Prozess „klassenbasiert“ und „fallbezogen“ geführt werde.
Bildungsminister Mahmut Özer beantwortete die Fragen in den Erklärungen zur Bildungsagenda in der NTV-Liveübertragung. Angesprochen auf die Bewertung, die angab, dass seit Beginn des Präsenztrainings 2 Wochen vergangen seien, erinnerte Özer daran, dass das Anpassungstraining am 1. September und das normale Training auf allen Ebenen am 6. September begann. Özer betonte, dass sie den Prozess vollständig mit dem Gesundheitsministerium abstimmten, und sagte, dass sie an allen Schulen alle notwendigen Vorkehrungen getroffen haben.
Özer stellte fest, dass alle notwendigen Leitfäden vorbereitet und an 81 Provinzgouvernements geschickt wurden, und fuhr fort: „Wir haben bis Ende des Jahres den Bedarf aller unserer Schulen gedeckt. Gleichzeitig haben wir alle Mittel geschickt, die unsere Schulen für Reinigung und Hygiene benötigen, nicht nur für den Monat September, sondern alle Mittel, die sie bis Ende 2021 benötigen. Damit waren wir nicht zufrieden. In unseren Schulen sind 71 ständige Reinigungskräfte beschäftigt. Darüber hinaus haben wir im Rahmen des Community Benefit Work Program unseres Arbeitsministeriums 50 Reinigungskräfte eingestellt. Damit waren wir nicht zufrieden, wir haben das Electronic Tracking System in unseren Schulen etabliert. Dies geschieht zum ersten Mal. Wissen Sie, während wir Entscheidungen auf Provinz- und Distriktebene trafen, treffen wir jetzt Entscheidungen auf Schulebene. Daher gibt es ein System, in dem alle detaillierten Informationen wie der Impfstatus in jeder Schule, Personen, die eine PCR benötigen, Klassen, die den persönlichen Unterricht aufgrund eines Falls oder engen Kontakts unterbrechen, und sofortige Informationen vom Gesundheitsministerium erhalten können . Wir haben dieses System allen unseren Schulen zur Verfügung gestellt. Derzeit haben wir 57 Schulen in unserem System, davon 108 staatliche Schulen. Wir unterrichten in 71 Klassenzimmern. Von dort aus können wir die Informationen in allen 320 Klassenzimmern verfolgen.“
Sie hätten ein Callcenter eingerichtet, in dem Fragen innerhalb des vom Gesundheitsministerium festgelegten Rahmens beantwortet würden, und Özer sagte, dass sie auch einen aus Wissenschaftlern bestehenden Beirat gebildet hätten. Özer sagte, dass der Vorstand heute seine erste Sitzung abgehalten habe: „Sie sind auch ein Beirat, in dem wir unsere Vorschläge für einen gesünderen Prozess in den Schulen, ein detailliertes Bildungssystem diskutieren und verschiedene Ansätze entwickeln. Es ist keine Alternative zum Health Science Board. In diesem Ausschuss diskutieren wir alle Entscheidungen oder Alternativen, die wir ausgereift sind, leiten sie an das Gesundheitsministerium weiter und die endgültigen Entscheidungen werden vom Ausschuss für Gesundheitswissenschaften des Ministeriums getroffen.“ er sagte.
Keine Schulen wegen des Falls geschlossen
Mit der Aussage, dass keine der 71 320 Schulen aufgrund des Vorfalls geschlossen wurden, es jedoch Klassen gab, die geschlossen wurden, erklärte Minister Özer, dass der Prozess "klassenbasiert" und "fallbezogen" geführt wurde und sagte: "Wenn es 2 positive Fälle in jedem Klassenzimmer, außer in der Vorschule, gibt es 14 positive Fälle.Wenn ja, machen wir eine XNUMX-tägige Unterrichtspause im Klassenzimmer, aber wir lassen unsere Schüler nicht sich selbst überlassen. Gleichzeitig führen sie den Unterricht weiterhin live auf digitalen Plattformen durch.“
Minister Özer wiederholte, dass die Klassen wegen der Quarantäne nicht bis zum Ende des Semesters geschlossen wurden, und erklärte, dass diese Schüler und Lehrer 14 Tage später in ihre Klassen zurückgekehrt seien, um von Angesicht zu Angesicht zu lernen.
Minister Özer fuhr fort: „Gleichzeitig verfolgen wir täglich die von unserem Gesundheitsministerium bekannt gegebenen Fallzahlen. Wenn der Trend steigend ist, spiegelt sich dieser Anstieg definitiv in unseren Kursen wider. Da Schulen keine isolierten Umgebungen sind, sind sie nur in den Klassenzimmern isoliert, aber wir haben diese Kinder, 18 Millionen Schüler, 1,2 Millionen Lehrer, über 100 Verwaltungsmitarbeiter, 150 arbeiten nur in den Diensten. Eine Menschenmenge von 20 Millionen. Nach Bildung und Ausbildung verlässt diese Masse die Schule. Die Zahl der geschlossenen Klassen ist ganz natürlich, da die Fallzahlen in der Gesellschaft steigen. Es gibt keine wissenschaftlichen Daten, die auf der Annahme beruhen, dass die Zahl der geschlossenen Klassenzimmer steigt, weil die Schulen keine angemessenen Vorkehrungen treffen.“
Özer stellte fest, dass die Impfrate der Lehrer von Tag zu Tag steigt: „Sie steigt nicht nur bei unseren Lehrern, sondern auch bei unseren anderen Mitarbeitern. Die Impfung erfolgt auf freiwilliger Basis. Nur wenn wir nicht zusätzlich geimpft sind, haben wir von unseren Mitarbeitern zweimal pro Woche eine PCR vorgeschrieben und das Verfahren läuft sehr gut. Am 6. August, als ich mein Amt antrat, lag der Anteil der Lehrer, die eine Impfung erhalten hatten, bei 1 Prozent. Als wir am 73. September ankamen, betrug die Rate der Lehrer, die eine Impfdosis erhielten, 17 Prozent, und der Durchschnitt in der Türkei liegt bei 1 Prozent.“ Diese Quote liege über dem türkischen Durchschnitt, sagte Özer: „Andererseits lag die Zahl der Lehrer, die 92 Impfdosen erhielten, am 83. August bei 2 Prozent. Mit Stand vom 6. September sind es 59 Prozent. An dieser Stelle möchte ich unseren Lehrern danken.“ seine Einschätzung abgegeben.
Auf die Frage, ob es eine Lehrerin gab, die positiv auf PCR-Tests ausfiel, sagte Minister Özer: „Das gibt es. Tatsächlich zeigte dies, wie richtig die Maßnahme war. Es gab Fälle, die keine Symptome zeigten, nicht geimpft waren, aber bei der Durchführung der PCR positiv waren. Ohne PCR wären diese Lehrer zur Schule gegangen. Wenn wir die Regeln einhalten, werden wir in einer vorteilhaften Position sein, um unsere Schulen von Angesicht zu Angesicht offen zu halten, was die sterilste und sicherste Umgebung ist. Unser fallbasierter, unterrichtsbasierter Ansatz wird einen erheblichen Vorteil bieten, da die Schulen bis zum Ende des Semesters und hoffentlich im nächsten Semester von Angesicht zu Angesicht offen bleiben.“ er antwortete.
Auf die Frage, wie viele Schulen aufgrund der Epidemie mit einer dualen Ausbildung begonnen haben, sagte Minister Özer, dass es in 850 Schulen überfüllte Klassen gibt, und dass der wichtigste Grund dafür Orte sind, an denen es kein Land für den Schulbau gibt. Darüber hinaus erklärte Özer, dass aufgrund der Erdbebenverstärkung an einigen Orten bilaterale Schulungen fortgesetzt würden, diese Situation jedoch nicht üblich sei und an einigen Orten in der Umgebung abgehalten werde. Özer sagte: „Rund 200 Schulen in der Türkei haben allein wegen dieser Maßnahme auf die duale Ausbildung umgestellt, das ist keine übliche Situation.“ er sagte.
„Wir bringen einen Vorschlag an das Gesundheitsministerium“
In Bezug auf die Nachrichten über Wochenendschulungen gab Özer an, dass sie keinen systematischen Ansatz für die Durchführung von Wochenendschulungen haben und dass sie versuchen, spezifische Lösungen für problemorientierte Schulen zu entwickeln.
Minister Özer erklärte, dass sie bei zwei Vorfällen in einem Klassenzimmer den Präsenzunterricht in diesem Klassenzimmer für 14 Tage unterbrechen und diese Schüler ihre Ausbildung zu Hause über digitale Plattformen fortsetzen und fuhr wie folgt fort: Gesundheitsministerium. Andere Schüler in der Klasse werden als enge Kontaktpersonen erfasst, zeigen aber keine Symptome. Wenn die Eltern des Schülers nach einer Woche eine PCR erlauben und das PCR-Ergebnis negativ ist, sollte er eine Woche später in den Klassenraum zurückkehren. Wenn seine Eltern ihm keine PCR erlauben, schließen wir den 14-tägigen Quarantäneprozess ab. Auch unser Gesundheitsminister hat sich positiv geäußert, dass dies eine praktikable Sache sein könnte. Sie werden es auch nächste Woche im Wissenschaftlichen Ausschuss bewerten. Wenn so etwas passiert, wird das Intervall für die unterbrochenen Klassen, um zum Präsenzunterricht zurückzukehren, verkürzt, so dass ein viel nachhaltigerer Ansatz vorgeschlagen wird.“
PCR-Screening in Schulen
In Bezug auf die Frage, ob ein zufälliges PCR-Screening in Schulen eine Routinepraxis sein wird, die das ganze Schuljahr über fortgesetzt wird, sagte Özer, dass dies ein Ansatz sei, den das Gesundheitsministerium mit dem Ministerium für Nationale Bildung umsetzen werde, um die Situation in Schulen bei Proben zu kontrollieren .
Özer erklärte, dass dies die Gesellschaft von den Gesundheitsmaßnahmen an den Schulen entlasten werde: „Der erste Punkt, dass der PCR-Test bei keinem Schüler ohne Zustimmung der Eltern angewendet wird, ist der. Der zweite Punkt ist, dass wir mit unserem Gesundheitsminister gesprochen haben, unsere Kinder werden keine nasale PCR erhalten, sie werden auf Speichel getestet. Es wird also ein viel einfacherer, praktikabler PCR-Ansatz sein. Dies wird unsere Hand stärken. Denn abgesehen von der routinemäßigen Vorsichtsmaßnahme, wenn es einen Fall gibt, den wir zu verschiedenen Zeiten zwischendurch nicht entdecken konnten, wird sie Vorkehrungen treffen, den Präsenzunterricht in diesen Klassen aussetzen und einen zusätzlichen Kontrollmechanismus einführen, um ihn zurückzugeben das Bildungssystem in 14 Tagen oder, wenn das Gesundheitsministerium zustimmt, eine Woche später.“
Özer gab an, dass sie sich hier auf Hostels und nicht auf Schulen konzentrieren werden, und erklärte, dass sie PCR für Hostels durchführen werden, nicht zufällig, sondern in bestimmten Abständen und mit Zustimmung der Eltern, damit sie die Möglichkeit haben, die kontrollierter verarbeiten.
Genehmigungen der Provinzdirektionen für nationale Bildung
Auf die Frage, ob die Befugnisse der nationalen Bildungsdirektionen der Provinzen erweitert werden oder nicht, sagte Özer, dass die nationalen Bildungsdirektionen der Provinzen in Abstimmung mit den Gouverneuren lokal Entscheidungen über überfüllte Klassenzimmer treffen können, dies jedoch keine ewige Autorität ist.
Özer erklärte, dass das Ministerium für Nationale Bildung in diesen Prozess eingebunden sei und eine Entscheidung mit dem Wissenschaftsrat treffen werde, wenn Entscheidungen auf der Grundlage von Provinzen und Bezirken getroffen würden. genannt.
Özer betonte, dass der gesündere Fortschritt des Präsenzunterrichts nicht nur die Aufgabe des Ministeriums sei, und erklärte, dass alle Eltern aktiv an diesem Prozess teilnehmen sollten. Mit der Aussage, dass sich das Virus nicht nur in Schulen, sondern in jeder Umgebung ausbreitet, in der Menschen zusammenkommen, forderte Özer die Eltern auf, die vom Gesundheitsministerium festgelegten Regeln für die Kontinuität des Rechts der Kinder auf Bildung zu befolgen.
Nationaler Bildungsrat
Auf die Frage, was auf der Tagesordnung des 1. Nationalen Bildungsrates vom 3.-20. Dezember in Ankara steht, sagte Özer, das Hauptthema des Rates sei "Chancengleichheit in der Bildung".
Özer erklärte, dass dieses Thema drei Untertitel haben wird und auf diese Themen wird sich das Ministerium am meisten konzentrieren. Er erläuterte die Themenschwerpunkte „Grundbildung für die Chancengleichheit in der Bildung“, „Berufsbildung“ und „Lehramtsförderung“.
Sie werden als Ministerium in den kommenden Tagen wichtige Pakete zu Grundbildung und Zugang zu Bildung insbesondere in benachteiligten Regionen mit der Öffentlichkeit teilen, sagte Özer: „Die Berufsbildung hat bereits Fahrt aufgenommen, und wir werden diesbezüglich andere Regelungen treffen . Der Lehrer ist bereits unser kritischster Punkt. Wir werden unsere Lehrer während dieses Prozesses ständig unterstützen.“ genannt.
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