Der Psychiater Prof. DR. Nevzat Tarhan betonte die Bedeutung der Individualisierung bei der Schulanpassung. prof. DR. Nevzat Tarhan stellte fest, dass das Kind ab dem 3. Lebensjahr individualisiert wird und diese Zeit von der Mutter unterstützt werden muss. Mit der Feststellung, dass bei einer abhängigen Kind-Mutter-Beziehung ein Mangel an Selbstbewusstsein beim Kind entsteht, sagt Prof. DR. Nevzat Tarhan warnte: „Diese Situation kann den Anpassungsprozess an die Schule in Zukunft beeinträchtigen und es kann zu einer Schulphobie kommen“. Tarhan empfahl, das Kind ab dem 3. Lebensjahr zur Schule zu schicken, um die sozialen und emotionalen Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln.
Gründungsrektor der Universität Üsküdar, Psychiater Prof. DR. Nevzat Tarhan bewertete die Schwierigkeiten bei der Anpassung an die Schule.
Das Kind muss geistig an die Schule gewöhnt sein
Mit der Feststellung, dass sich der Anpassungsprozess an die Schule bei jedem Kind unterschiedlich entwickeln kann, sagt Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Der Schulbeginn bedeutet für ein Kind eine neue Zeit. Zu und von einem anderen Ort als einer vertrauten, sicheren Umgebung zu gehen, ist wie auf einen fremden Planeten zu gehen, wenn das Kind nicht mental vorbereitet ist. Sie sind gerade auf der Welt, Sie sind an ihre Luft und ihren Sauerstoff gewöhnt. Wie fühlen Sie sich, wenn Sie zum Mond fliegen? Für das Kind erzeugt der Schulbesuch solche Gefühle und Ängste, wenn es geistig nicht bereit ist. Wenn das Kind mental bereit ist, kann es sich in solchen Situationen leicht anpassen. Aus diesem Grund wird es für das Kind einen Schock und eine traumatische Wirkung haben, das Kind wie ein Kätzchen ohne Vorbereitung auf die Schule mitzunehmen und es mit einem Knall von einem Ort zum anderen zu lassen.“ er sagte.
Ab dem 3. Lebensjahr beginnt die Zeit der Individualisierung.
Da das Kind nach dem Alter von 3 Jahren in den Individualisierungsprozess eintrat, stellte Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Ein Kind zwischen 0 und 3 Jahren sieht sich selbst als Teil der Mutter. Die Mutter sieht das Kind auch als Teil ihrer selbst, aber das Kind beginnt zu lernen, dass es ein eigenständiges Individuum ist, sobald es zu gehen beginnt. Er lernt, dass er eine eigenständige Person ist, der Unterschied zwischen den Gefühlen anderer und seinen eigenen. Wenn Sie alle 1-jährigen Kinder im selben Raum unterbringen und jemand zu weinen beginnt, fangen alle gleichzeitig an zu weinen. Weil er den Unterschied zwischen dem Schmerz eines anderen, seinem Schmerz und seinem eigenen Schmerz nicht gelernt hat. Im Gehirn gibt es Spiegelneuronen. Diese Spiegelneuronen führen Gedankenlesen durch, die wir Theorie des Geistes nennen. Er liest die Gedanken der anderen Person, liest seine eigenen Gedanken und gibt die richtige Antwort. Da dies bei Kindern nicht auftritt, denkt er, dass es auch wehtut, wenn jemand anderes verletzt wird, und er fängt auch an zu weinen. Nach einer Weile lernt er jedoch zu unterscheiden zwischen „er tut irgendwo weh, aber es ist nicht mein Schmerz, es ist sein Schmerz“. Das lernt das Kind in der Regel im Alter von drei Jahren.“ er sagte.
Abhängigkeitsbeziehung zwischen Mutter und Kind führt zu Schulphobie
Mit der Feststellung, dass bei einer abhängigen Kind-Mutter-Beziehung, d . DR. Nevzat Tarhan sagte:
„Nach dem dritten Lebensjahr muss das Kind nun sozialisieren, das heißt sich allmählich von der Mutter entfernen. Die meisten Mütter können dies die meiste Zeit nicht. Die Beziehung der Mutter zum Kind ist oft so stark, dass es auch der Mutter gefällt. Sie schläft mit dem Kind im selben Bett. Von dem Zeitpunkt an, an dem das Kind ein Jahr alt wird, kann es im selben Zimmer sein, bis das Kind 7 Jahre alt wird, dh bis zum Schulbeginn, aber es ist unbequem, im selben Bett zu liegen. Die Beziehung seines Kindes zu seiner Mutter ist klebrig. Wenn das Kind kein Selbstvertrauen entwickelt hat, wenn es zur Schule geht, fängt es den ganzen Tag an zu weinen. Wir kennen viele Familien, die drei und fünf Jahre vor der Tür warten. Wenn seine Mutter nicht da ist, macht das Kind eine Szene im Klassenzimmer. Das nennt man Schulphobie." genannt.
Die Mutter sollte die Individualisierung des Kindes unterstützen
prof. DR. Nevzat Tarhan erklärte, dass das Kind bei Schulphobie gewaltsam in den Bus steigt und die ganze Zeit weint, und dass, wenn die Mutter in solchen Fällen aufhört, das Kind zur Schule zu schicken, das Kind die Individualisierung nicht lernen und sich kein Selbstbewusstsein entwickeln kann . prof. DR. Tarhan fügte hinzu, dass die Individualisierung des Kindes von der Mutter unterstützt werden muss.
Das Kind muss selbst in diesen Sitz klettern.
prof. DR. Ein wichtiges Beispiel dafür sei das in unserer Kultur weit verbreitete Sofa-Experiment, so Nevzat Tarhan: „Es ist notwendig, zur Individualisierung des Kindes beizutragen. Zum Beispiel möchte das Kind auf das Sofa steigen. Er geht und fängt an, das Leben zu kennen. Er will auf die Couch, er versucht es, er versucht es, er kommt nicht raus. Was macht unsere traditionelle Mutter? Oh, er bringt es auf den Sitz, damit das Kind nicht hinfällt. Das Kind liegt auf der Couch, es ist glücklich, aber das Kind schafft es nicht allein. Dieses Kind wird jedoch glücklich sein, nachdem es selbst auf den Sitz gestiegen ist. Dieses Gefühl nehmen wir dem Kind weg. Das ist die Grundlage für Selbstbewusstsein.“ er sagte.
Seine Mutter sollte bei ihm sein, wenn er zum Sitz geht.
Angesichts der Tatsache, dass das Kind in westlichen Gesellschaften beim Klettern auf dem Sofa allein gelassen wird, erklärt Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Sie interessieren sich nicht für das Kind dort. Das Kind fällt, steht auf und kommt heraus, aber diesmal schwächt sich die Mutter-Kind-Bindung ab. Für sie ist das Ideale hier, dass die Mutter neben dem Kind steht, während das Kind versucht, auf die Couch zu steigen, und sagt: ‚Verschwinde, du kannst aussteigen, wenn etwas passiert, fang ich es auf‘. In einer solchen Situation wird das Kind herauskommen und erfolgreich sein und sagen: „Ich habe es geschafft“. Auch die Mutter-Kind-Bindung wird gesund sein. Wenn wir das Mutterschaftsmodell so gestalten, geht das Kind nach einiger Zeit problemlos zur Schule und passt sich an.“ er sagte.
Kind lernt in der Schule soziale und emotionale Fähigkeiten
Unter Hinweis auf die Bedeutung des Erlernens sozialer und emotionaler Fähigkeiten durch das Kind hat Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Kinder von heute können soziale und emotionale Fähigkeiten nicht alleine lernen. Kinder können durch sozialen Kontakt lernen, die Gefühle anderer zu verstehen und einzufühlen. Heute gibt es Wohnungskinder und Fernsehkinder. Jetzt gibt es kein Konzept von Nachbarkindern oder Nachbarschaftsumgebung wie zuvor. Aus diesem Grund empfehlen wir, das Kind ab dem 3. Lebensjahr sofort in den Kindergarten zu geben. Auch wenn das Kind einen halben Tag in den Kindergarten geht, lernt es sofort soziale Kompetenzen. Dort lernt er zusammen zu spielen und zu teilen. Das Menschenkind wird psychisch früh geboren. Das heißt, er wird zu früh geboren, er wird ungelernt geboren. Aus diesem Grund braucht das Kind bis zum 15. Lebensjahr psychosozial Mutter, Vater und Familie. Er muss in einer sozialen Struktur sein, um soziale Fähigkeiten und emotionale Fähigkeiten zu erlernen.“ er sagte.
Die Mutter und der Vater werden die Lotsen für das Kind sein.
Psychiater Prof., der Familien das Modell des Lotsenkapitäns zeigt, um das Kind zu unterstützen. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Auf den Schiffen ist außer dem Kapitän noch ein Lotse. Der Pilot ist Senior, erfahren. Mama und Papa werden Piloten. In unserer Kultur übernehmen die Eltern das Ruder und leiten das Leben des Kindes. Es stört alles wie „Tu es nicht, fass es nicht an, trag es nicht“. Das Kind kann nicht alleine lernen. Die Eltern werden jedoch die Piloten sein. Das Kind braucht ihre Führung.“ er sagte.
Grundschullehrer sind die Helden des Kindes
Der Psychiater Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte: „Lehrer sind die zweite Person, bei der Kinder vorbildliche Modelle wählen. Vor allem Grundschullehrer sind die Helden unserer Kinder. Das Lehren ist ein heiliger Beruf. Vor allem der Grundschulunterricht ist der Klassenunterricht ein sehr heiliger Beruf. Denn diese Kinder lernen nach ihren Eltern von ihren Lehrern am meisten über das Leben, und sie nehmen sich ihre Lehrer als Vorbild.“ genannt. prof. DR. Nevzat Tarhan betonte, dass die Lehrer insbesondere in der Grundschule nicht häufig gewechselt werden sollten.
Die Anleitung des Lehrers ist sehr wichtig
Psychiater Prof. DR. Nevzat Tarhan sagte auch, dass ein erfahrener Lehrer das Problem des Kindes anhand seines Verhaltens verstehen sollte und sagte: „Der Lehrer wird ihn bemerken. Bildung ist wie Medizin. Ärzte sind wie Schmetterlingsjäger. Sie fangen Krankheiten und Symptome ein. Sie suchen, finden, fangen und lösen das Problem. Mit anderen Worten, ein Lehrer sollte das Problem verstehen, das das Kind aufgrund seines Verhaltens erlebt. Kinder in diesem Alter können sich nicht verbal erklären. Da sie es nicht in verbaler Sprache erklären können, erklären sie es in der Sprache des Verhaltens. Die Anleitung des Lehrers ist daher hier sehr wichtig. Daher ist pädagogische Erfahrung wichtig. Warum hat dieses Kind Angst? Er hat Angst, allein zu sein. Es fehlt ihm an Selbstbewusstsein, vielleicht wird dieses Kind zum ersten Mal von seiner Mutter getrennt. Sie können solche Ängste haben. Das Kind braucht Orientierung.“ genannt.
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