Wann beginnt das Präsenztraining?

Die Bildungsministerin Ziya Selçuk sagte: "Was ist los?" Als Gäste des Programms beantworteten die Journalisten Hakan Çelik und Göksu Öngören die Fragen von Özgür auf der Tagesordnung. In Bezug auf die Wiederaufnahme der persönlichen Bildung sagte Minister Selçuk: „Wir haben bereits am 15. Februar eine politische Entscheidung über die Eröffnung von Schulen getroffen. Wir haben auch Erfahrungen in der Vergangenheit gemacht, wie dies geschehen wird. Es ist, als würde man zwei Tage in zwei Tage aufteilen oder sie schrittweise in bestimmten Klassenstufen öffnen ... Wir haben sehr unterschiedliche Szenarien, Praktiken und Praktiken. " sagte.

"Was ist los?" Die Ministerin für nationale Bildung, Ziya Selçuk, die zu Gast des Programms war, fragte, ob das persönliche Training ab dem 15. Februar beginnen werde: "Am Anfang: Öffnen Sie es." oder 'Nicht öffnen.' Es gab eine intensive Debatte wie "Open it". Derzeit besteht eine ernsthafte Erwartung. Der Hauptort, den wir betrachten, ist; Das Gesundheitsministerium, der Wissenschaftliche Ausschuss, ist mit den Entscheidungen des Kabinetts unter der Leitung unseres Präsidenten verbunden. Grundsätzlich legen wir großen Wert auf die Eröffnung der Schule. Wie lange haben andere Länder offen gehalten, wenn wir Länder auf der ganzen Welt betrachten? Einschließlich Länder mit ähnlichen epidemischen Prozessen… Wie lange haben wir es offen gehalten? Als wir einen Vergleich anstellten, gingen wir tatsächlich sehr kontrolliert. Der Prozess der Eröffnung unserer Schulen ist viel weniger. Wir haben bereits am 15. Februar eine politische Entscheidung über die Eröffnung von Schulen getroffen. Wir haben auch Erfahrungen in der Vergangenheit gemacht, wie dies geschehen wird. Es ist, als würde man zwei Tage in zwei Tage aufteilen oder es in bestimmten Klassenstufen schrittweise öffnen. Wir haben sehr unterschiedliche Szenarien, was wir tun und was nicht. " er antwortete.

Selçuk erklärte, dass sie einen Tisch vorstellten, ohne die Gesundheit von Lehrern und Schülern zu gefährden, und dass sie Entscheidungen darüber treffen werden, wo die Ausbildung beginnen und wo sie aufhören wird.

Selçuk bemerkte, dass 15 Wochen vor dem Datum, an dem die Klassen für den 2. Februar eröffnet werden, eine übersichtliche Tabelle erscheinen wird.

Selçuk lieferte Informationen zur Durchführung von Präsenzschulungen und sagte: „Die Entscheidung in diesem Zusammenhang lautet, wenn die Haltung des Wissenschaftlichen Ausschusses im Hinblick auf den Verlauf der Epidemie lautet:‚ Alle Klassen können gleichzeitig geöffnet werden. ' Wenn wir jedoch die Welt betrachten, sehen wir, dass es noch nicht für alle Klassen möglich ist, jeden Tag ganztägig zur Schule zu gehen. Welches andere Szenario hatten wir also? Es gab zwei Tage und zwei Tage, es gab Klassenstufen. Bestimmte Klassen in diesen Klassenstufen und wenn wir uns die Literatur ansehen, sehen wir, dass das Risiko in jüngeren Jahren auf der Welt geringer ist. Wenn er andere Krankheiten hat, die mit anderen Gesundheitsfaktoren zusammenhängen, hängen seine chronischen Krankheiten auch von ihm ab, aber das Bild, das wir immer noch sehen, ist folgendes: Wir hatten Klassen, die nie eröffnet wurden. Diese Klassen sind 7. und 10. Klasse… Wir halten sie tatsächlich hauptsächlich in unserem Aufmerksamkeitsbereich. Wir behalten unser junges Alter im Auge. Wir halten insbesondere die Praktika und Praktiken beruflicher Schüler im Auge. Wir haben auch Kinder in der Prüfungsgruppe, die, wenn auch nur für kurze Zeit, von Angesicht zu Angesicht mit ihren Lehrern arbeiten möchten. Wir haben einige Szenarien darüber. Abhängig vom Verlauf der Epidemie werden wir mitteilen, welche davon vor etwa 10 Tagen zum Leben erweckt werden, abhängig von den Gesprächen, die wir mit dem Wissenschaftlichen Ausschuss führen werden. "

In Bezug auf das Thema „Optionalität“ in der vorherigen Bewerbung sagte Selçuk für den Fall, dass das persönliche Training am 15. Februar beginnt: „Natürlich kann ein solcher Prozess eingegeben werden. Weil es sich nicht um ein Ereignis handelt, das vollständig gesteuert werden kann. Aus diesem Grund wäre es nicht richtig, einige Familien mit gesundheitlichen Problemen, Patienten mit chronischen Krankheiten zu Hause und ihre Kinder im selben Topf zu betrachten. " sagte.

Der nationale Bildungsminister Selçuk sagte, dass die Pädagogen nach den Beschäftigten im Gesundheitswesen geimpft werden und dass dieser Kalender auch für sie positiv ist.

Prüfungen und Berichte

Selçuk bewertete den Prozess der Vorbereitung von Prüfungen und Zeugnissen und sagte: „Wir werden keine persönlichen Prüfungen an Grund- und weiterführenden Schulen durchführen. Eigentlich wollten wir es machen. Wir haben diese Prüfung auch auf 40 Prozent unserer Studenten angewendet. Während die restlichen 60 Prozent die vollständige Prüfung ablegen wollten, wurden die Schulen wieder geschlossen. Dann haben wir es am 25. Dezember angekündigt. "Unsere Grund- und weiterführenden Schulen erhalten ihre Zeugnisse digital, auch wenn Sie die Prüfung ablegen." wir sagten. "Unsere Schüler werden ihre Prüfungen nach dem 15. Februar ablegen." wir sagten. Wir haben kürzlich ein kleines Detail angesprochen. Einige unserer Eltern sagten zu Recht: „Unsere Kinder haben die Prüfung abgelegt. Sie machten sich Notizen. Diejenigen, die die Prüfung nicht ablegen konnten, erhielten Punkte zu Themen wie Meinungsnote, Teilnahmebewertung, Leistung und Projekt. Diese Werte sind nicht gleich. Mein Kind bekommt auch Punkte von der Leistung. ' sagte. zu Recht. Wir haben auch Optionen angeboten. Ansonsten gibt es keine weitere Änderung. Nur Eltern, die dies wünschen, können eine Meinung für ihre Kinder abgeben, ob sie Punkte in der Prüfung erhalten oder nicht. Eine solche Option ... "

Selçuk erklärte, dass die Grund- und Sekundarschulstufen die pädagogische Entwicklung der Kinder betonen, und sagte, dass der akademische Fortschritt hauptsächlich an Gymnasien stattfindet.

Selçuk wies darauf hin, dass es nicht richtig ist, Grundschüler mit Schülern zu vergleichen, und sagte: „Schüler legen die Prüfung im Hinblick auf ihren Komfort im nächsten Jahr ab. Nehmen wir an, wir haben einen Schüler der 9. Klasse, und wenn wir das zweite Semester nicht als letztes Jahr betrachten, sind Sie nur für das erste Semester verantwortlich. Wenn wir sagen, dann wird der Bildungs- und Ausbildungsprozess des nächsten Jahres schwach sein. 10er haben Probleme in 11er, 11er haben Probleme in 12er und 12er haben Probleme in der Universitätsmathematik. Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie hätten im zweiten Semester keine Ableitung und kein Integral genommen, die Universitätsmathematik wird in Schwierigkeiten geraten. Wir wählen keinen Weg, um die Lernverluste noch weiter zu erhöhen. Wir haben ein Education Science Board. In den Interviews mit ihnen wurde die Entscheidung getroffen: „Für die Kontrolle der Verluste der nächsten 5 bis 6 Jahre ist es entscheidend, dass dies nicht als Prüfung an Grund- und weiterführenden Schulen, sondern als Prüfung an Gymnasien durchgeführt wird. Wir haben diese Entscheidung vor Ort getestet. " er sprach.

Selçuk erinnerte daran, dass die "Verantwortung der Schüler für den gesamten Lehrplan" in zentralen Prüfungen gültig ist.

Digitale Bildung für alle Bürger im ganzen Land zugänglich machen

Selçuk erinnerte daran, dass das Ministerium eine 1000-seitige Zeitschrift veröffentlicht hat, und sagte, dass es in der Zeitschrift viele Studien zum Thema „Epidemie und Bildung“ gibt. Selçuk erklärte, dass sie Daten aus dem Feld wünschen, und erklärte, dass die Bürger auch auf diese Veröffentlichung zugreifen können.

Selçuk stellte fest, dass sie Entscheidungen auf der Grundlage von Daten treffen, und fuhr fort: „Diese Art von Forschung interessiert uns. Dass die Menschen in den Wissenschaften in der ganzen Türkei Forschung und Lehre über die Epidemie betreiben ... Wir entfernen die Einladung zu Inhalten. Wir haben gesagt, dass wir neue Forschung unterstützen. Danach gab es mehr Forschung als wir wollten. Wir haben dieses Magazin ausgewählt und erstellt. Als Lehrer habe ich eine perfektionistische Seite. Ich bin nie zufrieden Besser, besser ... Jedes Land hat ein Bildungsportal. Es gibt besonders große Länder. Ich finde es nicht ausreichend, dass unsere EBA die erste der Welt ist. Wir müssen 3 Millionen Live-Lektionen auf 4,5 Millionen erhöhen. Nachdem die Epidemie vorbei ist, brauchen wir ein Trainingsprogramm, das wir für alle unsere Leute nutzen können. 'Wie, schau, hol dein Zertifikat; Sammeln Sie Ihre Zertifikate und wandeln Sie sie in eine Akkreditierung um. Vervollständigen Sie die Akkreditierung und konvertieren Sie das Diplom. "Angesichts des Fachkräftemangels in der Berufsbildung in der Türkei haben wir die Schaffung einer solchen Plattform vorangetrieben."

Selcuk fand in seiner Rede in den digitalen Bildungsressourcen, anstatt Informationen über die Türkei in der Welt zu geben, den Kurs und die Bewertung der Klickraten.

Ministerin Selçuk erklärte, sie sei sich bewusst, dass Mütter im Fernunterricht große Schwierigkeiten hätten, und sagte: „Dies ist eine historische Aufgabe. Dieser Beitrag, diese Anstrengung, die sie für ihr Land, ihre Familien und ihre Kinder leisten, ist so heilig ... Jetzt möchte ich diese Müdigkeit beseitigen. " sagte.

"Haben die Lehrer den erwarteten Erfolg im Fernunterricht erzielt?" Minister Selçuk erklärte, dass Fernunterricht schwieriger und schwieriger sei als Präsenzunterricht.

Minister Selçuk erklärte, dass Fernunterricht auch für die Lehrer und die Familien der Kinder schwierig sei. Da sie sich dessen bewusst sind, wissen sie, dass die Bemühungen der Lehrer viel mehr sind als persönlicher Unterricht, weshalb er allen seinen Kollegen dankbar ist.

Selçuk erklärte, dass Fernunterricht eine positive Seite für Lehrer habe und dass das Vorhandensein der Epidemie dazu geführt habe, dass die digitalen Fähigkeiten von Lehrern sehr plötzlich zugenommen hätten.

Minister Selçuk erklärte, dass 30 Lehrer in der Vergangenheit von Angesicht zu Angesicht berufsbegleitend geschult wurden. Heute sind es mehr als 800. „Aus Sicht der Lehrer haben sie keine Schwierigkeiten, die Fächer zu schulen, aber bei der Verwaltung dieses Prozesses mit Kindern, der Einbeziehung von Familien in das Thema, der Frage der Teilnahme am Live-Unterricht Sie verschwenden Energie. Ansonsten denke ich nicht, dass die Themen nicht aufholen werden. " sagte.

Selçuk gab an, dass sie Software mit künstlicher Intelligenz unterstützen, die sie "akademische Unterstützungssoftware" nennen, insbesondere für Schüler, und dass diese Software die individuellen Interessen, Wünsche, Erwartungen und Vorlieben der Kinder offenbart. Er sagte, wenn ein Student eine Frage nicht kennen kann, versteht künstliche Intelligenz, warum dieser Student diese Frage nicht kennt, dass er verstanden hat, dass er im letzten Jahr das dritte Fach in Physik nicht beherrschte und dieses Thema auf den Bildschirm brachte.

Selçuk erklärte, dass Schüler ihre Nachrichten über Prüfungen erhalten hätten: „Unser Problem ist, dass unsere Kinder langfristig und mittelfristig gut ausgebildet sein sollten und es keine Lücken gibt, die wir nicht schließen können. Andernfalls werden wir niemals etwas tun, um unsere Kinder zu zwingen oder in Schwierigkeiten zu bringen. Natürlich geht es bei unserem Ansatz darum, die Bildungslücken nicht zu vergrößern und in den nächsten Bildungsjahren keine Probleme zu bekommen. " sagte.

"Wir haben derzeit keine Maßnahmen in Bezug auf den öffentlichen Verkehr."

Minister von Selcuk, "Pandemieprozess, leistet einen ernsthaften Beitrag zur Digitalisierung der Türkei?" Antwort auf die Frage: „Eine obligatorische Richtung, ein Prozess ist global aufgetreten. Für unsere Schüler war es äußerst wichtig, einen Teil ihres Unterrichts aus der Ferne zu nehmen, einen Teil ihres Schullebens in Workshops zu verbringen, Sport und Kunst zu betreiben, sich mit Automatisierung und Robotik zu beschäftigen, und wir machen uns auf den Weg hierher. " er antwortete.

"Wenn Schulen nach und nach eröffnet werden, gibt es eine Studie über den Transport von Schülern?" Minister Selçuk erinnerte daran, dass die Mehrheit der Kinder, die den Shuttleservice nutzen, die Mehrheit der Kinder sind und dass das Ministerium für nationale Bildung das Transportmittel für die Busbildung bereitstellt.

Selçuk erklärte, dass die Maßnahmen, die sie in diesem Sinne ergreifen, sich auf den Standard jedes Dienstes beziehen, dass jedem Busfahrer der HES-Code befolgt werden sollte und wie die Kommunikation innerhalb der Schule über jeden Dienst erfolgen sollte, und dass sie derzeit keine Vorsichtsmaßnahmen in Bezug auf öffentliche Verkehrsmittel treffen.

Minister Selçuk erklärte, dass sie auf die Frage von Schülern aus den sozialen Medien bis zum 20. November 2020 in den ersten Semesterprüfungen für die Angelegenheiten verantwortlich sein werden.

"Das Ministerium für nationale Bildung ist eine Organisation, die ihre eigenen Daten als Pilotprojekt angreift."

Minister Selçuk informierte über die Arbeit des Ministeriums in diesem Bereich zur Frage der Cybersicherheit und sagte: „2019 haben wir das Cyber ​​Security Portal gestartet. Was bedeutet Cybersicherheit für jeden Lehrer, Schüler und Elternteil, wie werden sie diese Sicherheit in ihrer eigenen Arbeit und bei ihren Transaktionen gewährleisten, QR-Code-Anwendungen für die Datensicherheit, Differenzierung der Überprüfungskriterien, Gewährleistung der Sicherheit im Vergleich zu den Daten verschiedener staatlicher Institutionen in verschiedenen Fragen, die Daten unserer Kinder werden in irgendeiner Weise gestohlen. Bei einem Cyberangriff auf uns greifen die zuständigen staatlichen Institutionen vor uns ein, wenn Versuche zur Erkennung oder zum unbefugten Zugriff erkannt werden und diese Initiativen sofort von den zuständigen Institutionen und Organisationen ergriffen werden, was automatisch erfolgt. Wir haben auch verschiedene Wände. Laut Gesetz haben wir einen Prozess, der von der Automatisierung abhängt. Wir verfügen über Software und Infrastruktur, um zu verhindern, dass Informationen unserer Kinder oder Eltern gestohlen werden, oder um unbefugten Zugriff zu verhindern. Das Ministerium für nationale Bildung ist eine Organisation, die als Pilotprojekt ihre eigenen Daten angreift. Zu Testzwecken. Wir bitten einige Institutionen um Unterstützung, um zu versuchen, auf unsere Daten zuzugreifen. "

"Es ist notwendig, die schwierige Situation der Familien zu verstehen"

„Organisationen wie die WHO und UNICEF haben Berichte veröffentlicht, in denen festgestellt wird, dass die Schließung von Grundschulen das letzte Mittel ist. Frankreich schloss es für sehr kurze Zeit. Gibt es in Europa nicht jemanden, der so geschlossen ist wie wir? " Minister Selçuk erklärte, dass die Gesundheitsexperten der Länder möglicherweise unterschiedliche Meinungen vertreten, und in einigen Ländern gibt es offizielle Dokumente, aus denen hervorgeht, dass die Schließung von Grund- und weiterführenden Schulen nicht erforderlich ist.

Selçuk erklärte, dass bei Kindern mit Asthma oder anderen Problemen dieses Risiko für sie getragen wird: „Im Allgemeinen wird das Risiko, Träger kleiner Kinder zu sein, zunehmend betont. Deshalb eröffnen wir die Grundschule in jungen Jahren und halten die Vorschule die ganze Zeit offen, aber dies ist mehr als nur ein Gesundheitsproblem. Es ist notwendig, die schwierige Situation der Familien zu verstehen. Natürlich betrachten wir seine Beziehung zur Wirtschaft und seine Verbindung zu anderen Sektoren als Ganzes, aber wenn wir es in Bezug auf Bildung betrachten, denken wir dasselbe wie in anderen Ländern, um ihre jüngeren Klassen offener zu halten. " er sprach.

"Unser definitiver Ansatz ist es, Schulen zu eröffnen"

Selçuk erklärte von Anfang an, seine Haltung sei es, die Schulen im Rahmen von Diskussionen sowohl gegen die Öffentlichkeit als auch im Kabinett offen zu halten: „In unserer Linie ist die Gesundheit unserer Lehrer gefährdet. Unsere Linie ist, wo sind die Stellen, die in der Tabelle rot werden, in der wir unsere Kinder täglich beobachten, wo sind die Stellen, die grün sind, und es ist kein Problem, diese Klassen offen zu halten, indem wir uns das ansehen, lassen Sie uns sie öffnen, die Tabelle zeigt dies, unsere Haltung war immer in diese Richtung.

Mir ist besonders bewusst, dass Mütter große Schwierigkeiten haben. Dies ist eine historische Mission. Dieser Beitrag, diese Arbeit für ihre Kinder für ihr Land, für ihre Familien, ist so heilig. Jetzt möchte ich diese Müdigkeit beseitigen. Nehmen wir als Lehrer das, wir sollten es nehmen und die Eltern ein wenig atmen lassen, indem wir die Schulen offen halten. Wir haben verstanden, dass die Schule eher ein Bildungsheim als ein Bildungsort ist. Wir haben viel besser erkannt, welche Art von Prozess unsere Lehrer tatsächlich verwalten. Unser definitiver Ansatz ist es, Schulen zu eröffnen. "

Empfehlung „Digitale Ernährung“ für Kinder

Minister Selçuk erklärte den Schülern, wie sie den Halbjahresurlaub bewerten sollen: „Ich möchte, dass unsere Kinder sich ein wenig vom Digitalen entfernen und anfangen, im Sinne einer digitalen Ernährung zu arbeiten. Dies ist auch meine Erwartung von den Eltern. Wir haben Broschüren als Antwort auf "Was sollen wir tun?" Vorbereitet. Eine Broschüre mit Vorschlägen für Schüler der Primar-, Sekundar- und Oberstufe jeden Tag. Wir werden dies gegen Ende nächster Woche erreichen. " sagte.

Zu der Frage bezüglich der Erziehung von Familien mit Kindern im Flüchtlingsstatus in der Türkei sagte der selcukische Minister in diesem Sinne, dass 1 Million Kinder im schulpflichtigen Alter bis zu 720 okullaştır davon.

Selçuk erklärte, dass sie nationale und internationale Projekte in Bezug auf diese Kinder haben und dass sie an jedem dieser Kinder arbeiten, um Türkisch zu lernen und ihre Möglichkeiten in Schulen zu erweitern.

Selcuk, dieses Kind wird mit dem Lehrplan der Republik Türkei geteilt und die türkischen Kinder beginnen die Schule und nachdem sie erfahren haben, dass sie daran gearbeitet haben, den Punkt zu verfehlen, den sie uns gesagt haben.

Scorecards werden digital sein

Minister Selçuk stellte die Frage, wie das Zeugnis verteilt wird: „Sie erhalten ihre Scorecards online und digital. Ich wünschte, wir könnten Arm in Arm gehen und die Aufregung des Zeugnisses erleben, aber ich hoffe, dass diese Tage kommen werden. Unabhängig davon kann ich sagen, dass es mir wichtig ist, dass Kinder Zeugnisse bekommen. Auch wenn es digital ist, können sie es sehen. " in der Form beantwortet.

"Was ist das größte grundlegende Problem, das Sie in unserem Bildungssystem sehen?" Minister Selçuk antwortete wie folgt: „Wir haben es als die größte Lösung und nicht als das größte Problem angesehen, und diese Meinung wird immer stärker. Der Fortschritt der Türkei, als er in einer großen Massenbildung lebte. Seit dem Beginn unserer Republik verbessert sich statistisch gesehen der Prozess der Türkei Schritt für Schritt.

Während der Zeit der AK-Partei kam es zu einem schweren Angriff auf die Anzahl der Klassenzimmer und die Infrastruktur. Rund 700 neue Lehrer kamen zu uns. Während unsere Bildungsinvestitionen darauf abzielen, Schulen und andere Themen auf diese Weise zu schaffen, sehen wir in vielen Ländern Folgendes: Ihre Schulen sind fertiggestellt, ihre Bevölkerung wächst nicht, sie haben keine anderen Bedürfnisse und sie haben sich sanften Investitionen in Bildungsinvestitionen zugewandt. Wir haben einige Mängel in Bezug auf die Grundbedürfnisse. Wir versuchen, diesen Mangel auszugleichen. Wenn zwischen den Schulen große Unterschiede in den Möglichkeiten bestehen, wird in diesem Land ein prüfungsbasiertes Bildungssystem eingerichtet. In dem System, in dem die Einrichtungen der Schulen nahe beieinander liegen, wird eine Basis gebildet, und über dieser Basis wird die Qualität diskutiert. "

Die Türkei interessiert sich nicht mehr für qualitativ hochwertige Bildung, künstliche Intelligenz, maschinelles Lernen und die Qualität des Unterrichts in Selcuk. Es war das erste Mal, dass der OECD-Durchschnitt überschritten wurde. In Bezug auf den Anstieg unter den teilnehmenden Ländern liegt es unter den ersten drei. In der PISA stieg die Wissenschaft in der Türkei auf 54 als 39 normal. In der Mathematik stieg sie von 50 auf 42. In TIMMS stieg es von 4 auf 36 in der 23. Klasse in Mathematik, von 35 auf 19 in Naturwissenschaften, von 8 auf 24 in der 20. Klasse in Mathematik, von 21 auf 15 in Naturwissenschaften. Er sprach.

über die türkische Bildung ist seit der Tanzimat-Zeit auf der Suche, und in Selcuk wird dies weiterhin getan. Die fragliche Ausbildung ist nicht das Modell, um ein Land zu bekommen. Jedes Land sollte sein eigenes Originalmodell erstellen. Die Türkei ist auch in diesem Sinne das Visionsdokument 2018 2023 und dass sie es Schritt für Schritt umgesetzt haben.

Selçuk erinnerte daran, dass er kürzlich in den sozialen Medien eine Ankündigung über offene Bildung gemacht hatte: „Am 5. und 6. Dezember 2020 mussten Prüfungen durchgeführt werden, und wir wollten zu diesem Zeitpunkt kein Risiko eingehen. Wir haben sie verschoben. Am 25. Februar werden wir die Prüfungen des ersten Semesters online abhalten. Am 25. März wird es Prüfungen für das zweite Semester und in Zukunft Prüfungen für das dritte Semester geben. All dies wird online sein. Die Prüfungen für das dritte Semester werden in unseren E-Prüfungshallen online sein. Im Rahmen internationaler Sicherheitsstandards haben wir nun eigene E-Test-Center eingerichtet. Hier können unsere Kinder sicher Prüfungen ablegen. Ungefähr 1 Million 75 Studenten legen diese Prüfungen ab. Darin haben wir Schüler aus verschiedenen Gruppen, die mit weiterführenden Schulen, berufsbildenden Gymnasien, Imam-Hatip-Gymnasien oder allgemeinen anatolischen Gymnasien und Open-Education-Gymnasien verwandt sind.

"Hat der Fernunterrichtsprozess die Nachfrage nach offenen Gymnasien erhöht?" Selçuk sagte: „Tatsächlich gab es nach 4 + 4 + 4 einen teilweisen Anstieg des Highschool-Teils im Zusammenhang mit offener Bildung. Es hat eine Verlagerung von sehr unterschiedlichen Gymnasien zu offener Bildung gegeben, aber wir sprechen natürlich nicht von einem sehr dramatischen Anstieg. " sagte.

Minister Selçuk sagte, es sei an der Zeit, dass sich die offene Bildung strukturell verändert. Ausgehend von der Situation, in der nur das Buch vorbereitet wird und mehrmals im Jahr persönliche Prüfungen abgelegt werden, bewegen sie sich in Richtung einer offenen Bildung, die von den Inhalten der EBA und des Fernsehens profitieren und digitale Unterstützung erhalten kann.

Auf die Frage nach der Berufswahl und den Berufsschulen der Schüler sagte Selçuk: „Wenn ein oder zwei Dinge nach dem Ausscheiden aus diesem Job als Ziya Hoca im Auge bleiben, werden es Berufsschulen sein. Denn wenn ich in der High School bin, ist es für unsere jungen Leute sehr wichtig, einige Horizonte über die Beschäftigung zu sehen, eine vorherige Ausbildung zu erhalten und an der Produktion teilzunehmen. Die Zahl der Schüler, die sich freiwillig an Berufsschulen bewarben, stieg in diesem Jahr um 1 Prozent. Dies ist ein wirklich großer Anstieg, und zum ersten Mal haben Berufsschulen begonnen, Schüler ab 2 Prozent aufzunehmen. Wie die High School der Verteidigungsindustrie, das Elektroauto, das wir kürzlich eröffnet haben, oder viele andere High Schools ... Wir müssen einige Entscheidungen über Berufe treffen, die von der High School an beginnen, damit nicht alle unsere Schüler bis zur Universität warten, aber das muss real sein. Irgendwie reicht es nicht aus, eine Berufsschule zu benennen, sie muss den Bedarf decken. " er sprach.

"Design Skill Workshops sind die Medizin der ganzheitlichen Bildung"

Der Minister für nationale Bildung, Selçuk, erklärte, dass Kinder eine Ausbildung auf Papier und Bleistift erhalten, und fuhr fort: „Aufgrund der Natur des Menschen ist jedoch ein emotionaler, intellektueller und körperlicher Unterricht erforderlich. Die Design Skill Shops sind genau das Richtige dafür. Vor der Schule sollten Kinder den Workshop für Theater, Kunst und Robotik sehen, der sich irgendwie für Schach oder etwas anderes interessiert. Wir haben jetzt rund 10 Workshops in der Grundschule, der Mittelschule und der High School eröffnet, dies sollten mindestens 100 sein. Jeder Schüler wird tausende Male in der Vorschule, Grundschule, Sekundarschule und weiterführenden Schule erleben. Er wird konkret sehen, für welchen Beruf und Beruf er geeignet ist. Wir sehen dies in Workshops zu Designfähigkeiten. Für ihn wächst die Zahl sehr schnell, aber wir haben noch einen langen Weg vor uns. Unsere Lehrer erhalten Zertifikate, um Workshop-Schulungen durchführen zu können. Es gibt ein Zertifikat namens "Storytelling Certificate". Ich denke, türkische und anatolische Geschichten sind sehr wichtig. Deshalb haben wir Hunderte von Büchern und Videos produziert. 100 unserer Lehrer werden in Automatisierung, Robotik, Theater usw. geschult. "

85 Prozent der Berufsbildungseinrichtungen in Deutschland, während etwa 5 Prozent der Türkei angaben, dass der Privatsektor Selcuk der stärkere Beitrag des Privatsektors in dieser Hinsicht ist, und betonten insbesondere die Notwendigkeit der Förderung von Berufsbildungszentren.

Selçuk erklärte Folgendes über ihre Arbeit in der Musikausbildung: „Wir bereiten eine Videobibliothek vor, die zeigt, wie der Lehrplan auf qualifizierte Weise verarbeitet wird. Er steht kurz vor dem Abschluss, möglicherweise innerhalb eines Monats. Darüber hinaus kann eine digitale Tastatur für Kinder von einem Mobiltelefon oder von anderen Orten aus verwendet werden. Wir haben eine solche Studie, die wir für die musikalische Ausbildung verwenden können, und sie steht kurz vor dem Abschluss. Daher müssen wir Kindern eine konkrete Anwendungsumgebung bieten und ihre Erfahrungen entwickeln. Wir haben Probleme mit den Lehrprogrammen hier, aber wir haben keine ernsthaften Probleme, wir haben Probleme in der Praxis. Um diese Probleme zu lösen, wird seit 1 Jahren mit Experten und Wissenschaftlern verschiedener Universitäten daran gearbeitet, die Qualität der Musikausbildung zu verbessern. Dafür entwerfen wir auch ein spezielles Instrument. Das haben wir nie erklärt. Entsprechend den Altersgruppen dieser Kinder wurde als Pilotstudie ein Instrument fertiggestellt, das für ihre eigenen physischen Strukturen und unter Berücksichtigung unseres eigenen Stimmrepertoires geeignet ist, und die Tests werden derzeit durchgeführt.

"Wir teilen die Minute, in der die Lehrertermine abgeschlossen sind"

Auf die Frage nach den Erwartungen bezüglich der Ernennung von Lehrern sagte Selçuk, dass in den letzten 5 bis 6 Jahren die Ernennungen zu unterschiedlichen Terminen bekannt gegeben wurden, das Ministerium nicht allein zu diesem Thema Entscheidungen treffen musste und dass dies eine Angelegenheit im Zusammenhang mit der allgemeinen Finanzpolitik und der Haushaltsdisziplin sei.

Der nationale Bildungsminister Selçuk sagte: „Unsere Arbeiten und Treffen mit den Institutionen und Organisationen im Zusammenhang mit der Ernennung von Lehrern und dem Finanzministerium werden fortgesetzt. Wir werden es trotzdem teilen, nicht an dem Tag, an dem es resultiert, sondern in der Minute, in der es resultiert. " sagte.

Selçuk erinnerte daran, dass sie im Jahr 2020 41 Lehrer und im Jahr 2019 rund 40 eingestellt hatten: „Wenn wir darauf achten, erhält das Ministerium für nationale Bildung immer den größten Teil des öffentlichen Personals. Auch hier würde es in der Türkei einen Zoll geben, der aber an eine Entscheidung innerhalb des Gesamtbudgets gebunden sein müsste, was es ist. "Wie viel Personal wird welchem ​​Ministerium zur Verfügung gestellt?" Dies muss im Kabinett festgelegt werden, und als Ergebnis dieser Bestimmung sollte eine allgemeine Erklärung abgegeben werden. Hier wird auch klar, ob es eine doppelte oder eine einfache Zuordnung geben wird. Termine sind ein Thema, an dem wir schon lange arbeiten… Natürlich möchte ich bald eine Lösung finden. Unsere Freunde erwarten, dass diese Aufgabe hoch ist. Unsere Bemühungen gehen in die folgende Richtung: Wir führen die notwendigen Studien und Vorbereitungen durch, um mehr Lehrer zu ernennen. " benutzte die Ausdrücke.

"Können in jeder Provinz bei Epidemien oder im Winter Interviews geführt werden?" Selçuk erklärte, dass die Art und Weise, wie die Interviews durchgeführt werden, von der Situation der Epidemie abhängt. Sie werden das Risiko der Interviews untersuchen, die sie in bestimmten Zeiträumen kontrolliert durchführen können. Sie werden nicht zögern, dies von Angesicht zu Angesicht zu tun, und sie können es je nach Situation verschieben.

"Wir folgen den Gebühren für Privatschulen"

Minister Selçuk: "Werden Privatschulen und Sonderpädagogikkurse auf Wunsch der Eltern eröffnet?" "Es ist unser Ziel, die Bemühungen fortzusetzen, alle diese Schulen bei der ersten Gelegenheit zu eröffnen." er antwortete.

In Bezug auf die Gebühren für Privatschulen sagte Selçuk: „Die Schulen ergreifen in diesem Sinne ihre eigenen Maßnahmen. Wir haben Maßnahmen in Bezug auf die Mehrwertsteuer getroffen. Infolge dieser Maßnahme wurde die Mehrwertsteuer gesenkt. Privatschulen stehen auch mit ihren Eltern in Kontakt. Wir folgen ihnen von Schule zu Schule. "An welcher Schule, wie viel Rabatt wurde gemacht, welche Maßnahmen wurden ergriffen?" Wir haben eine Liste. Es sollte nicht vergessen werden. Die Tätigkeit eines Lehrers an einer Privatschule geht Stunde für Stunde weiter. Das Budget der Schule ändert sich nicht wesentlich, da seine Aufgaben weiterhin bestehen. Es gibt nicht ausgegebene Budgets für einige Food-Service-Probleme. Privatschulen ergreifen ihre eigenen Maßnahmen, indem sie diese berücksichtigen. Beide KDV-Senkungen beider Löhne mindestens einmal im Monat und einmal führen wir Interviews mit Vertretern verschiedener Verbände in der Türkei. Eindrücke auf dem Feld werden erfasst. Ihm zufolge versuchen wir, diese Entscheidungen gemeinsam mit den Verbandsvertretern zu treffen. "

In Erinnerung an die Flaggenzeremonie, die letzte Woche stattfand, erklärte Selçuk, dass die türkische Nationalhymne einen sehr wichtigen Platz im Leben eines Kindes und des Bürgers dieses Landes einnimmt, und betonte, dass sie sich darum kümmern, dass Kinder dies fühlen, auf den Balkonen der Häuser leben und an der türkischen Nationalhymne teilnehmen, die aus den Lautsprechern der Schulen gesungen wird.

Schulen, die sich auf Erdbeben vorbereiten

Bildungsminister Selçuk: "Wie viele Schulen sind für ein Erdbeben bereit?" Er erklärte, dass sie in dieser Angelegenheit sehr sensibel seien und dass sie in Zusammenarbeit mit Universitäten, dem privaten Sektor und verschiedenen Organisationen alle Schulen, die sie für über einem bestimmten Alter oder riskant hielten, abgerissen oder gestärkt hätten, angefangen von Schulen in der Erdbebenzone, abhängig vom Zustand des Gebäudes.

Selçuk wies darauf hin, dass sie dieses Problem jetzt beschleunigen: „Mit dem Weltbankprojekt haben wir eine externe Quelle für erdbebenbedingte Nachrüstarbeiten gefunden. Diese Ressource wurde ebenfalls verwendet. In der kommenden Zeit besteht unsere Hauptaufgabe darin, diese Schulen in Zusammenarbeit mit TOKI zu bauen und die Stärkungsarbeiten fortzusetzen. Unser Präsident hat Anweisungen zu diesem Thema, insbesondere in bestimmten Provinzen wie Istanbul. Wir arbeiten weiterhin daran, Schulen im Zusammenhang mit dem Erdbeben so schnell wie möglich mit Unterstützung sowohl aus dem Staatshaushalt als auch durch Spenden zu schaffen. " er sprach.

"Zerstörte Schulen werden keiner Aktivität für einen anderen Zweck zugewiesen, oder?" Selçuk sagte: „Nicht in Übereinstimmung mit der Gesetzgebung. "Lassen Sie mich dies für verschiedene Zwecke als Dienst verwenden." Ich kann so etwas nicht sagen. Es muss als Schule gebaut werden. " er antwortete.