Das Ministerium für nationale Bildung hat ein umfassendes Paket über die Ausbildung seiner Lehrer am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung vorbereitet, die einen wichtigen Platz bei der Gewährleistung der Nachhaltigkeit der in den letzten zwei Jahren unternommenen Schritte in der beruflichen und technischen Sekundarstufe und bei der Verfolgung der aktuellen Entwicklungen in den Berufsfeldern einnehmen.
Im Rahmen des Schulungspakets erhielten 2019 18 Werkstatt- und Laborlehrer eine Ausbildung am Arbeitsplatz und eine berufliche Weiterbildung, während diese Zahl von Januar bis August dieses Jahres 25 erreichte. So erhielten ungefähr 26 Prozent der in der Berufsausbildung tätigen Feld- und Werkstattlehrer in ungefähr zwei Jahren eine Ausbildung am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung. Ziel ist es, dass 85 Prozent der Berufsschullehrer bis Ende des Jahres eine berufliche Weiterbildung erhalten. Der stellvertretende nationale Bildungsminister Mahmut Özer erklärte in seiner Erklärung zu diesem Thema, dass sie erhebliche Erfolge bei der Unterstützung der Ausbildung von Feldlehrern erzielt hätten, was ein neues Modell an berufsbildenden und technischen anatolischen Gymnasien darstellt.
"Eine 2018-fache Steigerung der Weiterbildungsmaßnahmen im Vergleich zu 10,6"
Mit den neu unterzeichneten Kooperationsprotokollen hat sich die Zahl der Lehrkräfte, die 2019 eine Ausbildung am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung erhalten haben, im Vergleich zum Vorjahr um das 7,5-fache erhöht. Özer fuhr fort: "2019 sollen unsere Berufsausbildungs- und Werkstattlehrer eine Ausbildung am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung erhalten." Im Jahr 2019 wurden 18 Lehrer im Rahmen des von uns initiierten Schulungspakets geschult. Dank dessen stieg die Zahl der Lehrkräfte im Vergleich zu 2018 um das 7,5-fache. Wir haben dieses Jahr stets das gleiche Schulungspaket beibehalten. An berufsbildenden und technischen anatolischen Gymnasien wurde die Ausbildung von 25 Workshop- und Laborkurslehrern am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung mit den Schulungen von Januar bis August abgeschlossen. Entsprechend der Ausbildungsplanung, die wir im Jahr 26 begonnen haben, haben wir 2019 Prozent unserer Berufs- und Werkstattlehrer in der beruflichen Bildung Ausbildungsdienste am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung angeboten und die Ausbildung von Lehrern am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung im Vergleich zu 85 um das 2018-fache gesteigert. Die Zahl der Lehrer, die eine Ausbildung am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung erhalten, wird bis Ende des Jahres 10,6 erreichen, und 33 Prozent unserer Feld- und Werkstattlehrer werden ihre Ausbildung am Arbeitsplatz und in der beruflichen Entwicklung im Rahmen des Ausbildungspakets abschließen.
Özer erklärte, dass der Ausbildungsplan wie geplant voranschreite, und betonte, dass diese Ausbildung in zwei Jahren allen Berufs- und Technikfachleuten sowie Werkstattlehrern angeboten werde. Özer gab an, dass aufgrund der neuen Art der Coronavirus-Epidemie (Kovid-19) im April auch die Fernunterrichtsoption für die berufliche Weiterbildung genutzt wurde.
"Wir haben eine historische Schwelle in der Lehrerausbildung überschritten"
Özer erklärte, dass sie weiterhin die Früchte der starken Zusammenarbeit mit den Sektoren in allen Bereichen ernten: „Diese Kooperationen haben einen wesentlichen Beitrag zum Abschluss der Ausbildung unserer Lehrer am Arbeitsplatz und zur beruflichen Weiterentwicklung geleistet. In kurzer Zeit wie zwei Jahren haben wir eine historische Schwelle in der Lehrerausbildung überschritten. Bis Ende 2020 wird es an unseren Berufsschulen keine Lehrer mehr geben, die keine Ausbildung am Arbeitsplatz und keine berufliche Weiterbildung erhalten haben. Dadurch wird unsere berufliche und technische Ausbildung weiter gestärkt. Ich möchte unserer Generaldirektion für berufliche und technische Bildung, meinen Kollegen, Branchenvertretern und Lehrern danken, die zu diesem Prozess beigetragen haben. "
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